教學(xué)目標(biāo):

　　1,通過(guò)實(shí)際情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體會(huì)日常生產(chǎn),生活中存在著的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

　　2,在提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中復(fù)習(xí)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的乘法的有關(guān)內(nèi)容,將現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)與書(shū)本數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.

　　3,初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,逐步培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)的意識(shí).

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

　　重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)學(xué)的意識(shí).

　　難點(diǎn):在提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教學(xué)配套光盤(pán)及自制軟件

　　教學(xué)時(shí)間:

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一,創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入:

　　結(jié)合課本中的大幅彩色插圖,在輕音樂(lè)中配上如下富有激情的談話:"同學(xué)們,你們喜歡春游嗎 "

　　老師今天就帶你們到郊外去走一走,你們看這幅圖上畫(huà)的是什么地方呀

　　(出示課件)(學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察,知道是郊外)

　　你們看這里多美呀 藍(lán)天白云下一群小朋友在快樂(lè)的玩耍,有的在搭帳篷,有的在晾毛巾,有的在烤食物,有的在釣魚(yú)……真是快樂(lè)極了,我們也來(lái)分享他們的快樂(lè)好嗎

　　二,探究數(shù)學(xué)問(wèn)題:

　　1,根據(jù)這幅美麗的畫(huà)面你能提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎 學(xué)生活動(dòng)

　　(根據(jù)學(xué)生回答,課件演示)

　　(1)帳篷外一共有多少條毛巾

　　(2)有多少個(gè)小朋友在燒烤

　　(3)有幾個(gè)小朋友在洗菜

　　(4)有幾個(gè)小朋友在搭帳篷

　　(5)樹(shù)上有多少個(gè)鳥(niǎo)窩

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　　2,你能自己解決哪些問(wèn)題 自己在本子上列出算式.

　　3,還有哪些問(wèn)題需要同學(xué)幫忙,自己找小老師幫忙!(允許學(xué)生下位活動(dòng))

　　4,還有解決不了的問(wèn)題,需要老師幫助嗎

　　5,(課件出示:釣魚(yú)圖)

　　這兩個(gè)小朋友在干什么 你能提出什么問(wèn)題嗎

　　A:小明釣了幾條魚(yú)

　　B:他們一共釣了幾條魚(yú)

　　C:小明比小亮多釣了幾條魚(yú)

　　D:小亮比小明少釣了幾條魚(yú)

　　E:小亮還要再釣幾條魚(yú)就和小明釣的同樣多

　　自己解決你能解決的問(wèn)題.

　　三,引導(dǎo)總結(jié),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):

　　今天你有什么收獲

　　你們都提出了哪些問(wèn)題 是怎樣想到這些問(wèn)題的

　　(有序地,仔細(xì)地觀察得出的)學(xué)生活動(dòng)

　　我們也開(kāi)展了春游活動(dòng) 你能提出什么問(wèn)題嗎 (下課后和同學(xué)說(shuō)說(shuō)看)