教學內容:教科書第110頁,例2,試一試,練一練.

　　教學目標:

　　1,使學生在具體的統計活動中認識復式條形統計圖,能根據收集,整理的數據完成相應的復式條形統計圖.提高學生根據圖中數據分析問題,解決問題的能力.

　　2,使學生在認識,填寫分析復式統計表的過程中,進一步理解統計方法,發展統計觀念.

　　3,使學生通過學習進一步體會統計與現實生活的密切聯系,感受學習數學的樂趣,樹立學好數學的信心,發展數學應用意識.

　　教學準備:多媒體課件

　　教學過程:

　　一,情境導入

　　1,今天我們繼續學習有關統計的知識.

　　2,出示教科書第110頁例2的復式條形統計圖.

　　知道這屬于什么統計圖嗎 (條形統計圖)

　　和以前學過的條形統計圖比有什么不同的 (有兩種不同顏色的直條)

　　3,這就是我們今天要學習的復式條形統計圖.(板書課題)

　　二,教學新課

　　1,觀察統計圖,說一說從圖中你了解到哪些信息

　　小組內互相說.

　　2,淡藍色直條表示哪個城市的氣溫 深藍色呢

　　你還知道些什么

　　3,指出:這幅復式條形統計圖可以同時反映兩個城市2003年各季度的平均氣溫,而且便于比較這兩個城市各季度的平均氣溫.

　　4,你能根據這幅統計圖的內容,填寫出這張統計表嗎

　　獨立填寫統計表,小組內交流.

　　5,匯報填寫結果,并回答問題.

　　6,通過把統計圖的數據填入統計表中,你又有了些什么發現呢

　　你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解

　　7,你認為復式條形統計圖的優點在哪里呢 (不僅反映數量的多少,還能反映數量多少的變化情況)

　　8,出示試一試.

　　9,從表中你了解到哪些信息 可以根據這些數據制成復式條形統計圖嗎

　　在統計圖中怎樣區別五,六年級呢 (看標注,用不同顏色的直條)

　　10,五,六年級的電腦組分別有多少人

　　18人,25人分別標在哪里呢 學生指出.

　　11,五年級書法組10人,要畫到哪里呢 誰來指一指

　　會制了嗎 試試看.

　　12,獨立完成制圖,小組內交流.

　　13,展示作業,匯報制作的方法,集體評價.

　　你還有什么要提醒其他同學的嗎

　　14,指出:不僅要畫得美觀,更要畫得準確.要注意不要忘了在直條上標出數據.

　　15,從上面的統計圖中你還能了解些什么 與剛才的統計表比較,復式統計圖的優點在哪里呢

　　三,鞏固練習

　　1,出示練一練.

　　2,你怎樣理解"污染指數"的意思

　　3,觀察統計圖中上海市和海口市空氣質量的情況,說一說每日各城市的污染指數各是多少

　　4,你認為哪個城市的空氣質量好一些 說說你的理由.

　　5,從上面的統計圖中你還能了解些什么

　　四,課堂小結

　　這節課你知道了復式條形統計圖有哪些特點 通過學習你有哪些收獲 在生活中做哪些地方會用到復式條形統計圖呢