教學要求：

　　l、讓學生了解紅軍在長征途中英勇作戰巧計破敵的情況，學習賀龍同志沉著冷靜、隨機應變的品格。

　　2、默讀課文，在理解第三、四節意思，理清層次的基礎上，詳細復述這兩節。

　　3、學會本課的生字、新詞，理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。

　　教學重點、難點：

　　重點：理解賀龍同志巧計破敵中所表現出來的沉著、鎮靜，足智多謀的品格。

　　難點：在理解課文內容的基礎上，學習詳細復述課文片斷。

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題：

　　1．談話導入：1934年至1936年，中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。“草帽記”就是長征途中發生的許許多多小故事中的一個。

　　2．出示課題：《18、草帽記》，師點出“計”，組詞：計劃、計算、計謀、計策

　　問：什么叫“草帽計”？（利用草帽設計的計謀。）

　　3．你知道這個草帽記是誰想出來的嗎？（賀龍）你對賀龍了解多少？

　　簡介賀龍：

　　原名賀文常，字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領導的中華革命黨。一九二七年參加領導南昌起義，任起義軍總指揮，同年加入中國共產黨。在長征中擔任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜。“文化大革命”中遭迫害致死。

　　4．那賀龍是在怎樣的情況下，又是怎樣使用“草帽記”的呢？

　　二、初讀課文

　　1．自由朗讀課文，自學生字，讀通課文，回答問題。

　　2．檢查朗讀。指名分節讀正音。回答問題。

　　三、整體進入

　　1．自由朗讀課文，談談你覺得“草帽記”這個計策怎么樣？

　　2．課文中也有一句話寫了“草帽記”怎么樣，請你用直線劃出來，并讀好它。

　　3．出示：賀龍的“草帽記”真神。

　　師點出“神”，請同學查字典解釋“神”。（不平凡的，特別高超的）

　　4．課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽記”真神呢？請同學分別從——

　　（板書：賀龍、紅軍、敵機、白軍）這幾個角度來考慮。

　　在書上找找圈圈劃劃，分小組討論。

　　交流：

　　賀龍：

　　★賀龍仔細觀察了地形，然后命令全體指戰員把草帽隨手扔掉。

　　（“仔細觀察地形”看出賀龍的指揮才能，從他作出的命令看出他胸有成竹。）

　　★賀龍笑了笑，指揮部隊迅速轉移。

　　（“笑了笑”一詞傳神地寫出當時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。

　　紅軍：

　　★紅軍戰士雖然都戴著畫有紅五星的草帽，還是熱得汗流浹背。

　　（為下文賀龍實施“草帽記”作了鋪墊。）

　　★戰士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。

　�。ㄒ皇羌t軍訓練有素，服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會勝利。）

　　★頓時，紅軍的草帽凌亂地扔了一地。

　�。�“凌亂”的反義詞是什么？整齊。“凌亂”一詞寫出當時紅軍戰士對賀龍的命令執行得很好。誘敵：讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。）

　　敵機：

　　★走著，走著，忽然敵機來了。

　�。�“忽然”一詞寫出敵機盯得很緊，來去無常，形勢對紅軍非常不利。）

　　★敵機飛了好幾圈，沒有發現紅軍的蹤影，便飛走了。

　�。ㄕf明紅軍隱蔽得好，這是一支具有服從命令聽指揮的素質良好的軍隊。）

　　★敵機發現了戴著紅五星草帽的部隊，立刻呼嘯著俯沖下來，一陣狂轟濫炸，把白軍炸得死的死，傷的傷，叫苦連天。

　　（敵人完全沒有意識到自己中計。）

　　白軍：

　　★不一會兒，偵察員跑來報告：“有一個團的白軍趕上來了。”

　�。�“一個團”說明敵人兵力之多。“趕上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅，眼看一場“遭遇戰”不可避免。在這樣的情況下，賀龍同志指揮若定，充分看出他的堅毅果斷。）

　　★他們已曬得人困馬乏，發現路邊有草帽，自然滿心歡喜，一個個爭先恐后地撿起草帽往頭上戴。

　　（敵人是怎么中“草帽計”的？地面上的白軍不知是計，戴上了紅軍的草帽，空中的敵人以為發現了紅軍的隊伍狂轟濫炸。）

　　四、熟讀課文

　　五、完成課后習題3、4

　　六、布置作業

　　1．抄詞并家默；

　　2．熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1．指名分節讀文；

　　2．簡要地說說“草帽記”神在哪兒？

　　二、學習詳細復述課文

　　1．出示本單元的訓練目標：詳細復述課文

　　2．今天我們就要來學習“詳細復述課文”。我們復述3、4兩個小節。

　　（一）復述第三小節

　　1．要詳細復述課文，首先，我們就要熟讀課文

　　板書：①熟讀課文

　　請同學自由朗讀第三節，把課文讀熟。

　　2．第二步，就要來歸納要點

　　板書：②歸納要點

　　課后第一題的練習幫助我們歸納要點。請同學把第三節中每句話標上句子序號，然后在書上劃出答案。交流。

　　3．第三步，詳細復述課文

　　板書：③詳細復述

　　4．各自準備，同桌互相復述，指名復述。

　　5．小結：剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點、詳細復述”這三步法來詳細復述課文。下面，我們要用這個方法來詳細復述第四節。

　　（二）復述第四節

　　學生評議。

　　三、總結并朗讀全文

　　1．這節課我們學會了怎樣來詳細復述課文的方法，并用這種方法來詳細復述了課文的3、4兩節。

　　2．從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經過無數次激烈的戰斗。幾乎平均每天就有一次遭遇戰，路上行軍一共368天，余下來的100天大多都在戰斗中渡過。長征正是依*中國共產黨正確的領導和廣大指戰員的聰明才智，以及勇敢、頑強的精神，而勝利地完成了。長征，它將成為人類歷史上堅定無畏的豐碑，它永遠是銘記著中華民族堅強不屈精神的地球上的紅飄帶。

　　3．讓我們齊讀課文，再一次地體會賀龍“草帽記”的神妙之處。

　　四、布置作業

　　1．背誦課文；

　　2．完成練習冊。