教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、會(huì)認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，把字寫規(guī)范。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，如：等在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字；通過(guò)配樂(lè)讀、自由讀、小組讀等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)，通過(guò)感情朗讀、抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)自己提問(wèn)題，自己解決的學(xué)習(xí)方法。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助別人和珍惜被愛(ài)都是幸福快樂(lè)的，激發(fā)學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)給別人帶去歡樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入新課

　　1、師：同學(xué)們你們捏過(guò)泥人嗎？都捏過(guò)什么？

　　2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，名叫《泥姑娘》，相信你學(xué)了這篇課文后，一定有很多的收獲的一定會(huì)被泥姑娘的行為感動(dòng)的！板書課題

　　二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)新詞

　　1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決。

　　2、勾畫出自己不明白的地方。

　　3、師：讀完課文后，你最想說(shuō)什么呢？

　　4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一個(gè)小生命，她多么偉大呀！

　　5、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　6、理解詞語(yǔ)

　　三、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感

　　1、再讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關(guān)的詞或句子。

　　2、學(xué)生自讀。

　　3、全班交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）、我覺(jué)得泥姑娘和可愛(ài)，我是從第一自然段看出來(lái)的。（讀第一自然段）

　　問(wèn)：是呀！這么可愛(ài)的小姑娘應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀出她的可愛(ài)呢？（學(xué)生試讀）

　　（2）、我覺(jué)得泥姑娘很有愛(ài)心，我是從這里看出來(lái)的。讀3-4自然段。

　　問(wèn)：此時(shí)，你覺(jué)得泥姑娘怎樣呀？（學(xué)生表達(dá)情感）

　　（3）、我覺(jué)得泥姑娘很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，我是從這里看出來(lái)的。讀5-7自然段。

　　問(wèn)：你能邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？（學(xué)生自由朗讀）

　　問(wèn)：如果此時(shí)你發(fā)現(xiàn)泥姑娘在救小蜜蜂，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么

　　4、課文學(xué)到這里，你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什么？

　　四、拓展延伸、體會(huì)情感

　　泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運(yùn)擔(dān)心。接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你來(lái)續(xù)編一下這個(gè)故事吧！

　　五、記憶字形，指導(dǎo)書寫