教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)小青蛙為什么覺得自己幸運(yùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文1——6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

　　2、能正確地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文1——6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、猜謎語。

　　小小游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。

　　猜一猜，這是什么小動(dòng)物？

　　2、板書：小青蛙。指名讀——全班齊讀。

　　3、你喜歡青蛙嗎？為什么？他有什么特點(diǎn)？

　　4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢？它會(huì)遇到什么事情呢？讀讀課文我們就知道了。

　　二、初讀課文：

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。

　　2、檢查生字自學(xué)情況。

　　（1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。

　　（2）請學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞。

　　（3）個(gè)別還不認(rèn)識的字，同學(xué)們互相請教，互相幫助。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號。

　　5、手勢表示有幾個(gè)自然段。（10）

　　6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。

　　8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。

　　9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主學(xué)習(xí)。

　　1、自由朗讀課文第一自然段，學(xué)著小青蛙說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、指名朗讀，注意讀出小青蛙高興、幸福的語氣。

　　3、自由朗讀2——6自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　4、匯報(bào)：小鴨子會(huì)飛。

　　5、小組分角色朗讀2——6自然段，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、全班表演。

　　7、指名學(xué)習(xí)小鴨子的飛的動(dòng)作，全班表演。

　　8、全班齊讀課文1——6自然段。

　　四、指導(dǎo)書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　17、小青蛙

　　小青蛙　　游泳

　　小鴨子　　飛

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

　　2、能正確地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、抽讀生詞。

　　2、齊讀全文1——6自然段。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、小青蛙看見小鴨子會(huì)飛，它的反應(yīng)是什么？自由讀第七自然段。

　　2、指名朗讀，全班齊讀。

　　3、小鴨子說了什么？全班齊讀第八自然段。

　　思考：當(dāng)小鴨子說小青蛙沒有翅膀，不能飛翔的時(shí)候，小青蛙會(huì)怎么想？

　　學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：

　　讓我們到課文的最后兩自然段去找答案吧！

　　4、自由讀9、10自然段，思考：聽了小鴨子的話，小青蛙怎么想？

　　5、指導(dǎo)讀第九自然段，弄清青蛙的想法：

　　聽了小鴨子的話，青蛙對自己不會(huì)飛感到十分難過、遺憾。

　　學(xué)生試讀、指名讀、評議、指名讀、全班齊讀。

　　教師描述小青蛙的心情：

　　小鴨子能展翅飛翔，而我連翅膀也沒有，難道這就是我？一直不會(huì)飛的青蛙。

　　6、自由讀第十自然段，思考：后來，青蛙為什么感到非常愉快？

　　重點(diǎn)理解：

　　他感覺自己像在飛，理解小青蛙感到很快樂是因?yàn)樽约汉茏孕牛�自己�?huì)青蛙跳，這是只屬于自己的青蛙跳，就像小鴨子會(huì)飛一樣，是只屬于自己的本領(lǐng)。

　　7、指導(dǎo)讀。

　　8、齊讀全文。

　　三、擴(kuò)展練習(xí)。

　　1、每個(gè)人都有長處，所以不論什么時(shí)候都應(yīng)該做個(gè)自信的人，那你們能說說自己的長處是什么？你能說說鼓勵(lì)自己的話嗎？

　　2、學(xué)生自由討論、發(fā)言。

　　3、寫一兩句鼓勵(lì)自己的話。

　　四、指導(dǎo)書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、預(yù)習(xí)古詩。