教學(xué)目標(biāo)：１、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)數(shù)和大約幾時(shí)。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　３、使學(xué)生建立初步的時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望

　　１、有哪位小朋友知道你早上是什么時(shí)候起床，晚上什么時(shí)候睡覺(jué)？

　　２、那你們是怎么知道的？

　　３、小結(jié)：有的小朋友是爸爸媽媽看了鐘表告訴你的，有的小朋友是自己看了鐘表知道時(shí)間的。看來(lái)，鐘表在生活中作用還真不小。你們?cè)敢夂退�交朋友嗎？那今天我們就�?lái)“認(rèn)鐘表”。（板書(shū)：認(rèn)鐘表）

　　二、 小組合作，自主探索

　　１、初步認(rèn)識(shí)鐘面

　　（１）瞧，一家鐘表店開(kāi)張了，讓我們一起去看看吧。看，這兒有一個(gè)鐘，請(qǐng)小朋友們觀察一下，這個(gè)鐘面上有些什么呢？

　　（２）說(shuō)的真好，鐘面上有１２個(gè)數(shù)，還有兩根針，一根長(zhǎng)針叫分針，短針叫分針。

　　２、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　（１）那這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間你知道？（出示：２時(shí)的鐘面）你是怎么看出來(lái)的呢？

　　真聰明，分針指著12，分針指著２，這時(shí)我們就說(shuō)是２時(shí)。

　　（２）那么這幾個(gè)鐘面你會(huì)看嗎？（練習(xí)鞏固：４時(shí)　６時(shí)　１０時(shí)）

　　（３）觀察它們的時(shí)針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都是指著12，時(shí)針指著你，就是幾時(shí)）分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書(shū)）

　　（4）看，鐘表店里還有很多各式各樣的鐘。

　　第一個(gè)是小鬧鐘，它表示的是幾時(shí)呢？你是怎么看的？

　　第二個(gè)是電子鐘，它表示的是幾時(shí)？你是怎么看出來(lái)的？那像這樣直接用數(shù)來(lái)表示時(shí)間的方式，你還在哪里看到過(guò)呢？

　　第三個(gè)是手表，它表示的是幾時(shí)？你是怎么看出來(lái)的？

　　在這里，我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)鐘都是表示幾時(shí)呢？看來(lái)，同一個(gè)時(shí)間表示的方法還真不少。

　　（5）那你能根據(jù)每幅圖中鐘表上表示的時(shí)間說(shuō)一說(shuō)，這些小朋友是什么時(shí)候做什么事情嗎？請(qǐng)同桌小朋友互相說(shuō)說(shuō)。

　　（6）說(shuō)的真不錯(cuò)，象這些時(shí)間都是分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。這樣的時(shí)間都會(huì)認(rèn)了嗎？好的，下面就讓我們一起來(lái)?yè)芤粨堋?/p>

　　請(qǐng)小朋友拿出你的學(xué)具鐘，第一個(gè)撥3時(shí)。好了嗎，你是怎么撥的呢？（學(xué)生說(shuō)，教師演示）

　　第二個(gè)，撥12時(shí)。好了嗎，誰(shuí)到上面來(lái)?yè)軗芸矗克麚艿膶?duì)嗎？和他一樣的舉手。

　　第三個(gè)，請(qǐng)小朋友撥一個(gè)你最喜歡的時(shí)間。你撥了幾時(shí)？你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間？

　　3、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)

　　（1）小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了看整時(shí)，不是整時(shí)的時(shí)間又該怎么看呢？

　　（2）觀察一下，這三個(gè)鐘面上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴你的好朋友。

　　（3）哪個(gè)小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家？

　　（4）那每一個(gè)鐘面的時(shí)間是多少呢？

　　（5）像這樣，7時(shí)不到一點(diǎn)或剛過(guò)7時(shí)，都可以看成是大約7時(shí)。（出示：大約7時(shí)）

　　（6）那這幾個(gè)鐘面你會(huì)看嗎？

　　第一個(gè)，為什么是大約3時(shí)？

　　第二個(gè)，為什么是大約6時(shí)？

　　第三個(gè)，為什么是大約10時(shí)？

　　小結(jié)：對(duì)呀，幾時(shí)不到一點(diǎn)或幾時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)，我們都說(shuō)成是大約幾時(shí)。（板書(shū)：大約幾時(shí)）

　　4、總結(jié)，今天我們和鐘表交上了朋友，它能告訴我們什么？你又能知道了什么呢？

　　三、 實(shí)踐應(yīng)用，質(zhì)疑反饋

　　1、畫(huà)一畫(huà)

　　（1）小朋友們說(shuō)的真好，現(xiàn)在鐘表店里的小熊想請(qǐng)大家?guī)蛡�(gè)忙。瞧，這些鐘表都?jí)牧耍�你能幫它修一修嗎？下面�?qǐng)小朋友們把書(shū)翻到77頁(yè)，看第5題，把這些表上少的指針畫(huà)上去。

　　（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么添的？為什么？

　　2、議一議

　　（1）你們真能干。下面我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一些小朋友，你能分別說(shuō)說(shuō)他們是什么時(shí)候在干什么嗎？可以先自己說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）為什么都是10時(shí)，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺(jué)？

　　（3）介紹：因?yàn)橐惶煊?4個(gè)小時(shí)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個(gè)10時(shí)，上午10時(shí)和晚上10時(shí)。

　　3、想一想

　　時(shí)針和分針每時(shí)每刻都在不停地走，所以我們小朋友應(yīng)該珍惜時(shí)間。那怎樣才是珍惜時(shí)間呢？

　　四、 拓展延伸

　　回家后請(qǐng)小朋友們和父母一起制作一張作時(shí)息間表。爭(zhēng)取做一個(gè)珍惜時(shí)間，會(huì)合理利用時(shí)間的好孩子。