教學(xué)目標(biāo)：

　　1．強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)

　　2．能運(yùn)用長(zhǎng)、正方體的體積計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生歸納推理，抽象概括的能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法．

　　教學(xué)用具

　　教具：1立方厘米的立方體24塊，1立方分米的立方體1塊．

　　學(xué)具：1立方厘米的立方體20塊．

　　教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)．

　　1．提問：什么是體積？

　　2．說出體積的計(jì)算公式。

　　二、板演練習(xí)

　　獨(dú)立計(jì)算，交流時(shí)，關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的一些問題，并給予及時(shí)指導(dǎo)與幫助。

　　三、課堂練習(xí)：

　　教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)部分學(xué)困生，重點(diǎn)提醒他們運(yùn)用計(jì)算公式解決以上問題。

　　學(xué)生分析，歸納可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　四、課堂分析：

　　（1）找規(guī)律：

　　、

　　指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用體積的單位進(jìn)率，來判斷，第一組不相等的數(shù)是多少？先讓學(xué)生找一找，再讓學(xué)生交流思考的方法。

　　（2）填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

　　交流時(shí)，讓學(xué)生比畫以上物體的實(shí)際空間大小。

　　（3）板演練習(xí)

　　分組練習(xí)，然后由小組組織討論，校對(duì)答案。

　　五、這堂課你練習(xí)中有什么收獲嗎？

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂分析：

　　引導(dǎo)分析：兩個(gè)圖形所占的空間就是它們的體積嗎？什么是體積？

　　哪個(gè)圖形所占的空間大，也就是說它的體積大？你又如何確定它所占的空間的大小呢？

　　用數(shù)的方法。

　　怎么數(shù)？

　　二、課堂練習(xí)：

　　另見：P53頁(yè)9----10題。

　　教師巡視指導(dǎo)

　　9：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決問題，再說說解題思路，即先算出一箱汽油的容積，再計(jì)算可以行駛多少千米。

　　10、本題在于讓學(xué)生理解，要用多少鐵皮實(shí)際上就是求水池的表面積，最多可以盛多少水，就是求體積。

　　三、機(jī)動(dòng)：課堂實(shí)踐作業(yè)

　　四、課后作業(yè)；見伴你成長(zhǎng)。