能力目標：

　　能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。

　　知識目標：

　　結合具體的多個長方體和正方體的堆放情景，經歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠準確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積。

　　情感目標：

　　使學生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯系，培養學習數學的良好興趣。

　　教學重點、難點：

　　能夠準確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積。

　　教學方法：師生共同歸納和推理。

　　教學準備：多個正方體盒子

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　教師和學生共同復習上節課所學的露在外面的面的有關內容。

　　教師提醒學生要從正面、側面、上面看全面。

　　二、課堂練習：

　　教師對學生進行分組，每組發給多個小正方體模型。

　　學生按照課本習題中的擺放方式擺放好，并完成課本上的列表。

　　學生做（3）題，讓學生觀察隨著小正方體個數的增加，露在外面的面數變化有什么規律？

　　三、課堂小結：

　　同學們，這一節課你學到了哪些知識？（提問學生回答）

　　板書設計：

　　露在外面的面

　　隨著小正方體個數的增加，露在外面的面數變化有什么規律？

　　教學反思：