教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

　　2、在觀察，操作過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體積、容積單位之間的換算。

　　教具準(zhǔn)備

　　小正方體、量杯、1分米3盒子。

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示1dm3的盒子，

　　提問(wèn)：這個(gè)盒子可以放多少個(gè)體積為1cm3的正方體？

　　2、擺一擺

　　引導(dǎo)學(xué)生擺設(shè)小正方體。

　　學(xué)生通過(guò)擺設(shè)，得出：

　　1分米3=1000厘米3

　　1升=1000毫升

　　二、試一試

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成試一試第1題

　　提問(wèn)：你是怎樣得出來(lái)的？

　　學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，并說(shuō)一說(shuō)自己的猜測(cè)理由。

　　1排擺10個(gè)

　　每層可以擺多少排？算一算，每層可以擺多少個(gè)？（10×10×=100個(gè)）

　　1分米=（10）厘米

　　盒子里可以擺幾層？

　　算一算，1dm3的盒子里可裝多少個(gè)1cm3的小正方體？

　　10×10×10=1000

　　根據(jù)1米=10分米

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，結(jié)合實(shí)際操作模型，認(rèn)識(shí)和理解厘米3和分米3之間的進(jìn)率。

　　結(jié)合厘米3、分米3與升、毫升之間的關(guān)系，推導(dǎo)公式：

　　1升=1000毫升

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　讓學(xué)生通過(guò)填一填，比一比：

　　了解長(zhǎng)度、面積、體積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　三、練一練

　　1、學(xué)生練習(xí)

　　2、反饋

　　計(jì)算1m3=Udm3

　　學(xué)生計(jì)算：

　　10×10×10=1000分米3

　　得出：1米3=1000分米3

　　學(xué)生分析長(zhǎng)度、面積、體積之間的關(guān)系。

　　1、學(xué)生先填一填。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考的方法和過(guò)程。

　　讓學(xué)生通過(guò)分析，比較從而解決問(wèn)題，了解長(zhǎng)度、面積、體積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：