教學(xué)內(nèi)容：教科書第10頁的例８，練習(xí)三的第9～12題

　　教學(xué)目的：使學(xué)生掌握用查表的方法解決一些簡單的實(shí)際問題；提高學(xué)生計(jì)算的靈活性；通過讓學(xué)生知道查表算的實(shí)際意義、用途，從而使學(xué)生知道數(shù)學(xué)的用處，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握用查表法進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握特殊數(shù)的查表方法

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　１、口算Ｐ１２第（１１）題

　　教師計(jì)時，看3分內(nèi)有多少學(xué)生做完

　　集體訂正，典型錯誤重點(diǎn)分析

　　２、1.35×1002.8×107.36×1000

　�、僮寣W(xué)生迅速說出答案

　�、谥v一下，你為什么算得這樣快，從而復(fù)習(xí)一下小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　３、引入：我們在買東西時，有時會看到這樣的情況，售貨員把某些商品的售價根據(jù)數(shù)量的不同排出售價表，這樣有什么好處呢？（討論后回答）

　　指出：對呀，在實(shí)際中，遇到物品的單價固定，數(shù)量經(jīng)常變化，而要迅速求出總價時，可以用查表的方法。

　　板書：查表計(jì)算

　　二、進(jìn)行新課

　　１、教學(xué)例８

　　(1)出示面粉售價表

　　(2)師：這個面粉售價表上標(biāo)明的是每千克2.14元的面粉，從1千克到9千克的售價

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生看售價表，指名說出1千克到9千克的售價各是多少元？

　　(4)如果要你根據(jù)現(xiàn)有的表算出買10千克面粉的總價，該怎樣算呢？

　　買20千克、100千克、80千克面粉的總價各是多少？你是怎樣想的？利用了什么規(guī)律？

　　觀察這里面粉的數(shù)量有什么特點(diǎn)？怎樣用查表方法計(jì)算這些整十、整百千克面粉的價錢的？

　　(5)設(shè)疑：如果千克數(shù)是任意數(shù)（如25千克面粉）的總價該怎樣算呢？

　　(6)解疑，匯報(bào)交流

　　根據(jù)回答板書：×10

　　1.84──→１８.４──20千克面粉的總價

　　2千克總價＋４.６──2千克面粉的總價

　　─────

　�。玻�.０──25千克面粉的總價

　　答：25千克面粉的總價是23元。

　　(7)引導(dǎo)學(xué)生概括求任意數(shù)的總價的方法

　　(8)說明：為了算得快，計(jì)算小數(shù)加法時，可以用珠算。

　�。�、練習(xí)

　�。校保白鲆蛔�

　　獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)

　　集體訂正，指名說說怎樣想的（優(yōu)、中、差各喊一名）

　　三、鞏固練習(xí)

　�。校保驳�9題

　　學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視輔導(dǎo)

　　集體訂正，指名說說怎樣想的

　　對于求3.6米花布的總價怎樣算重點(diǎn)討論

　　四、全課小結(jié)

　　五、布置作業(yè)

　�。校保驳�10題