教學要求

　　使學生進一步認識條形統計圖的特點，學會制作復式條形統計圖。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習

　　口答：條形統計圖的特點是什么？

　　二、新授

　　l．引入新課。

　　請看課本第64頁例2，每一車間有男工和女工，如果用一個直條代表男工，那女工怎樣表示？就是說，每一車間必須要用兩個直條來表示，這就是這節課我們要學習的內容-復式條形統計圖。

　　板書課題：條形統計圖．(二)

　　2．教學復式條形統計圖。

　　(1)想一想。

　　教師問：例2如果畫成條形統計圖，在畫這幅圖時，哪些地方與例l相同？哪些地方與例l不同？

　　待學生討論后，教師進行歸納：相同的是：都要畫出兩條互相垂直的

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　　射線；都要用直形的長度來表示數量的多少；標題和制圖時間也都要寫明。

　　不同的是：例2每個車間的人數分成男工和女工的人數，所以畫條形統計圖時都要用兩個直條分別表示男工和女工的人數。為了區別男工和女工，還要用不同的顏色(或線條)來表示。為了使看的人明白，還要標明圖例。

　　(2)畫一畫。

　　教師問：每個車間要畫兩個直條，怎么畫？(先畫表示男工的直條，再在每個車間男工人數的直條旁加上一個直條，表示女工人數就可以了。)

　　教師引導學生分析第65頁的圖：

　　①水平射線分了9個格。第-個間隔占l格稍寬一點，第一車間表示男、女：工人數直條寬各占l格，第一車間和第二

　　車間間隔稍寬一點，后面同前。

　　②與水平射線垂直的射線每-小格代表l0人，最多的有135人，所以必須最少畫14格。

　�、嗄泄�、女工的圖例涂上了不同的顏色。

　　學生分析完后，教師要求學生自己把這幅圖補充完整。

　　3．小結。

　　復式條形統計圖與單式條形統計圖在制圖時。有哪些不同？有哪些相同？

　　三、全課總結(略)

　　課后小結

　　使學生進一步認識條形統計圖的特點，學會制作復式條形統計圖。