教學(xué)要求

　　使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，初步學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖；培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力。

　　一、復(fù)習(xí)

　　口答：

　　1．折線統(tǒng)計圖的特點是什么？

　　2．我們學(xué)過的折線統(tǒng)計圖是用幾條折線來表示的？

　　二、新授

　　1．引入新課。

　　教師根據(jù)復(fù)習(xí)口答2，指出：折線統(tǒng)計圖有時需要表示兩個量，就應(yīng)該像復(fù)式條形統(tǒng)計圖一樣，用兩條不同顏色的折線來表示。這就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容-復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

　　板書課題：折線統(tǒng)計圖(二)

　　2．教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法。

　　（1）教學(xué)例4

　　出示例4：(看課本第64頁。)

　　①分析題意：

　　從1992年到2000年前后共有幾年？(9年。)而已知統(tǒng)計表的橫向欄目里有幾個年份？(5個。)中間少了哪幾個年份？(1993、199419961998共4個年份。)

　　從統(tǒng)計表可以看出：表中反映了幾個數(shù)量？(2個。)哪幾個數(shù)量？(無線電一廠、無線電二廠。)能不能用一條折線表示兩個廠產(chǎn)值增長情況？(不能。)

　　②教學(xué)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法。

　　畫法與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相似，用兩種不同的顏色或者不同的線條把兩個廠的產(chǎn)值區(qū)分開來，并在制圖日期下面畫上圖例。

　　與水平射線垂直的射線上一個單位長度表示2000萬元比較合適。

　　水平射線表示年份每經(jīng)過一年的間隔要相同，才能正確地表示出增長的情況。

　　③學(xué)生在教科書上描出無線電二廠的5個點，依次再連接成另一條折線。這條折線按照圖例的設(shè)計，應(yīng)用虛線表示。

　　3．小結(jié)。

　　繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？像例4那樣如果年份有間隔時，應(yīng)注意什么？

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　　三、鞏固

　　教科書第65頁”做一做“。

　　四、全課總結(jié)(略)

　　課后小結(jié)

　　學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，初步學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、操作的能力。