教學目標：

　　1、借助有趣、真實的情境，激發學生參與統計活動的興趣，體驗數學學習的快樂,培養學生初步的統計意識。

　　2．學會數據收集和整理的方法，經歷統計的過程，繪制簡單的條形統計圖及統計表，能根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題。

　　3．通過活動，使學生體會到要尊重大多數同學的意見。

　　教學重點：學會簡單統計整理的方法，經歷統計過程，會制作簡單的條形統計圖及統計表，能根據統計圖表中的數據，進行簡單分析。

　　二、教學過程：

　　(一)創設情境，提出問題

　　1． 師：現在是什么季節？你看到的秋天是什么樣子的？學生回答后（再課件演示秋天風景）

　　這么美的秋天，你們想不想走出學校到外面去看一看?

　　告訴大家一個好消息，你們學校將組織二年級同學去杭州游玩，去什么地方好呢？校長委托我來聽聽同學們的意見。

　　2． 師：你們想去什么地方？

　　學生回答。

　　師：這么多地方都想去，學校聽取了部分同學的意見，選擇了四個地方。（杭州樂園、動物園、宋城、未來世界）并課件演示這四個地方的風景

　　你覺得去哪個地方比較好，為什么？

　　這么多不同的意見，到底聽誰的好呢？

　�。ǘ�）開展活動，解決問題

　　1．師：你想用什么方法進行調查，才能知道大家的意見呢？（舉手、排隊、師提示用符號表示）

　�。▽W生發表不同意見。）

　　2．小組調查：先在小組里調查，每人只選擇一個你最想去的地方，由組長負責記錄。

　　3．小組匯報：你們組是怎樣進行調查記錄的？組里共有幾名同學？調查結果是什么？

　　小組長匯報（調查記錄在實物投影儀上顯示），另一名同學在黑板上的方格里用自己組表示的符號記錄。

　　小結：剛才同學們出現了這么多調查記錄的方法。用畫△、○、√的方法來表示，一個符號表示一個人，這些方法都很好，你喜歡哪種就可以用哪種方法。

　　4．在各組調查統計的基礎上，匯合成了全班的調查情況。形成出游情況統計圖、統計表。