教學目標：

　　1．認識第一級運算和第二級運算的概念。

　　2．進一步認識括號的作用，并認識中括號。

　　3．掌握整小數四則混合運算的運算順序。

　　4．知道四則混合運算中商是循環小數或小數位數較多時一般保留兩位小數。

　　5．初步掌握判斷能簡算的四則混合運算，并正確簡算。

　　6．培養認真審題的習慣和能力。

　　教學重點：掌握四則混合運算的順序。

　　教學難點：根據算式的數據特點，選擇運算定律使計算簡便。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1．復習鋪墊

　　(1)設問：我們學過哪些計算？（學生回答后，告訴學生：加法、減法、乘法和除法這四種運算，統稱為四則運算。）

　　(2)填空回答。

　�、僭谝粋�算式里，如果只有（  ）或者只有（  ），要從左往右依次計算。

　�、谠谝粋�算式里，如果有（  ），又有（  ），要先做（  ）后做（  ）。

　　(3)在一個算式里，如果有括號，要先算（  ）。

　　2．新課展開。

　　一，教學例1。

　　(1)板書例1：3.7-2.5+4.6       3.6×6÷9

　　然后設問：

　�、龠@些算式里有哪些運算？

　　在學生回答的基礎上告訴學生：加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。

　�、谶@兩個算式的運算順序怎樣？

　�、廴绻�用“第一級運算”代替“加、減法”，用“第二級運算”代替“乘、除法”，運算順序怎樣敘述。

　　根據學生回答，改變復習填空①的敘述。

　�、茉俑爬ㄒ稽c講，這句話可以怎樣敘述？