班級___________  姓名___________  成績___________

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　cháng  shì    zī  yuán      zàn  sòng      rú lǚ ping dì

　　（         ） （        ）  （        ）  （              ）

　　fang  qì      dān  yōu      yǎng  zhí    dǎn zhàn xīn jīng

　　（         ） （        ）  （        ）  （              ）

　　二、比一比，再組詞。(4分)

　　伐（    ） 滔（     ） 駭（     ） 覆（     ）

　　筏（    ） 濤（     ） 害（     ） 履（     ）

　　三、成語練習。(6分)

　　1、補充詞語： 專心（  ）志   （  ）浪排空    談笑風（  ）   如（  ）平地

　　2、寫近義詞： 銳不可當---------（         ）     餓虎吞羊---------（         ）

　　提心吊膽---------（         ）     乘風破浪---------（         ）

　　四、搭配詞語。(6分)

　　美好的         情操              痛苦地            說

　　崇高的         未來              認真地            笑

　　高尚的         理想              開心地            哭

　　五、按要求完成練習。(2×7=14分)

　　1、關于“看”意思的詞語有：眺望、俯視、仰望等，那么請你寫出關于“說”意思的詞語有（至少四個）                                            。

　　2、畫出句子中用錯的字，把正確的填在括號里

　　瞧，運動員以經準備好了。他們戰(zhàn)在起跑線上，上身前傾，眼睛緊盯著前方，一看就知道是久經沙場的短跑鍵將。（   ）（   ）（  ）（   ）

　　3、把下面的句子寫具體。

　　（         ）太陽把（            ）海面照射得（          ），美麗極了

　　4、蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改寫成擬人句）

　　5、大雪從空中飄落下來。（改寫成比喻句）

　　6、解放軍叔叔在抗洪中舍己救人的精神，我們永遠不能忘記。（改寫成反問句）

　　7、早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。（修改病句）

　　六、把下面的句子用序號整理成一段通順的話。(3分)

　　（  ）后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

　　（  ）他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。

　　（  ）諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。

　　（  ）面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

　　（  ）這個消息很快就轟動了整個瑞典。

　　（  ）長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。

　　七、按課文內容填空。(12分)

　　1、為人子，　　　，親師友，　　　。文中列舉了　　　和　　　的事例作為榜樣。(4分)

　　2、黃河　  　  　，那　　      　、　　      　的氣勢，令人　　    　。“黃河的主人”是指               ，他能成為“黃河的主人”是因為

　　。(2+1+2分)

　　3、地球缺水原因主要有：一是               ；二是               。作為我們新時期的學生應當（怎樣做？）　　                                                     (3分)

　　八、閱讀短文，完成練習。(20分)

　　（一）(7分)

　　我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，專心致志地著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。

　　1、文中有一組近義詞：（　　　　）--（　　　　）

　　2、聯(lián)系上下文回答問題。(3分)

　　從        、          、          等詞語說明艄公很沉著，駕駛技藝高超。從         、          、          等詞語表現了乘客從容的神情。

　　3、造句。(2分)

　　提心吊膽--

　　（二）芭   蕉(13分)

　　春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。

　　當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實 ，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛 ，而老芭卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學生肯定地說：“                                     “

　　一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

　　（1）、在第2段結尾，老師說了一句什么話？ (2分)

　　（2）、按要求寫詞語。(4分)

　　寫近義詞 ：    厲害（      ）        哺育（      ）

　　寫反義詞 ：    枯萎（      ）        和藹（      ）

　　（3）、文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？(2分)

　　（4）、文中歌頌了人民教師的哪種精神？ (2分)

　　（5）、寫一段贊美你身邊的老師的話。(3分)

　　八、作文。(25分)

　　題目：這件事真使我_____________

　　提示：在日常生活中，你經常會看到，聽到或經歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動，有的使人無法理解......請你從中選擇一件事情寫下來。