教學(xué)要求

　　1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生會認本課四個生字，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

　　教學(xué)難點懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。

　　教學(xué)課時一課時

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　1．在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘，體驗一下她的感情生活。

　　板書：《難忘的八個字》

　　2．讀了題目，你最想知道什么？（這難忘的八個字是哪八個字？誰說的這個八個字？誰又難忘這八個字？為什么說這八個字是令人難忘的？……）下面我們就帶著這些問題，認認真真地讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自由讀文，讀通句子，讀準字音。

　　2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么？哪里沒讀懂？

　　（1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。

　　（作者因為先天缺陷，因此很自卑，為了避免同學(xué)們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。）

　　（2）請同學(xué)們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。

　　三、細讀課文，質(zhì)疑交流。

　　1．把自己解決不了的問題提出來。

　　（①小女孩為什么對同學(xué)撒謊心里就好受點？

　　②“沒有一個人比我更愛她”，是什么原因？

　　③用做假的辦法對付耳語測試，怎么理解？

　　④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響？）

　　2．引導(dǎo)學(xué)生歸納，問題主要有兩類：

　　（1）遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。

　　（2）為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘？

　　3、你對哪個問題感興趣，你認為哪個問題重要，你就帶著這個問題，讀一讀有關(guān)的課文。可以與身邊的同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。

　　4．交流。鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生獨特的體驗與感受。

　　5．探究：說說你心目中的倫納德夫人。

　　（對這個問題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實際，不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。）

　　四、想想這篇文章最能打動你的是什么？并動筆寫下來。

　　五、積累?運用。

　　找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。（先讓學(xué)生多讀，然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。）