教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第二單元第46頁整理與復(fù)習(xí)。

　　教學(xué)目的:通過系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握長方體、正方體特征的同時,解決一些實際計算問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點:系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)本單元的主要概念和計算方法。

　　教學(xué)難點:能根據(jù)實際,選擇合適的計算方法。

　　教具準(zhǔn)備:微機、軟件、投影儀、燈片等。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)概念

　　1.長方體的特征。

　　(1)微機顯示一個長方體。

　　問:這是一個什么物體?請同學(xué)們回憶一下本單元你學(xué)會了哪些知識?

　　學(xué)生回答,老師歸納。

　　①長方體、正方體的特征:

　　②長方體、正方體表面積的計算方法:

　　③長方形和正方體體積和容積的計算方法。

　　問:長方體有些什么特征呢?[微機顯示一個長方體,上下面(紅色)、前后面(藍(lán)色)、左右面(黃色),并使畫面上下、前后、左右移動,接著微機顯示12條棱、8個頂點,使學(xué)生觀察長方體的特征]

　　教師歸納引導(dǎo)板書:

　　面:6個(有可能兩個相對的面是正方形)

　　長方體 棱:12條(相對四條棱長相等)

　　頂點:8個

　　(2)讓學(xué)生完成課本第46頁第1題。

　　(3)教師組織學(xué)生討論:

　　長方體、正方體的大小是由什么決定的?怎樣表示長方體、正方體的大小?

　　通過討論使學(xué)生明確,長方體或正方體的大小是由它的長、寬、高或棱長決定的。

　　2.復(fù)習(xí)長方體、正方體的表面積、體積和容積。

　　(1)微機顯示一個長方體,分別給出長、寬、高和單位。

　　單位：分米

　　問：①怎樣求這個長方體的表面積？學(xué)生列式：_________

　　②怎樣求這個長方體的體積？學(xué)生列式：__________

　　③求容積(微機顯示往長方體盒子里倒砂子的全過程)

　　什么叫容積?怎樣計算容積?(和體積的計算方法相同)

　　(2)通過微機顯示把長方體轉(zhuǎn)化為正方體。

　　問:這個長方體發(fā)生了什么變化?變成了什么形體?正方體有什么特征

　　教師繼續(xù)板書

　　面:6個(都是正方形)

　　正方體 棱:12條(長都相等)

　　頂點：8個

　　有關(guān)正方體的計算,學(xué)生獨立完成。

　　二、小結(jié):這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?

　　三、課堂練習(xí)。(燈片出示,反饋時用)j

　　1.判斷。(對打"√",錯打"×")

　　(1)相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。（ ）

　　(2)正方體的六個面都必須是正方形。( )

　　(3)一個正方體的棱長是6厘米,它的表面積和體積相等。( )

　　2.選擇正確的字母填在括號里。

　　(1)做一個長方體的鐵皮桶,要用多少鐵皮,是求這個長方體的( ),能裝多少水是求( )

　　a.體積 b.底面積 c.容積 d.表面積

　　(2)做一個棱長是4分米的魚缸,需要( )平方分米玻璃。

　　a.4×4×4 b.4×4×6 c.4×4×5

　　(3)正方體的棱長擴(kuò)大2倍,它的體積擴(kuò)大( )倍。

　　a.2 b.4 c.8 d.9

　　(4)一塊長方體木板,長2米,寬5分米,厚8厘米,它的體積是( )立方分米

　　a.2×5×8 b.20×5×0.8 c.(2o×5+5×8+20×8)×2

　　3.求下面圖形的表面積和體積(單位:分米)

　　4.一個長方體形狀的游泳池,長50米,寬8米,深2米,在它的四壁和底面涂上水泥,涂水泥的面積是多少平方米?若裝滿水,有多少立方米?

　　5.選做題:(1)將兩個棱民是3米的正方體粘接成一個長方體這個長方體的表面積是多少平方米?

　　(2)一根鐵絲正好可以做一個長16厘米,寬8厘米,高5厘米的長方體框架,如果用這根鐵絲做一個正方體的柜架,正方體的棱長是多少?