教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

　　2．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話引入課題

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。

　　我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)，先順的數(shù)，再到的數(shù)。

　　二、看圖數(shù)數(shù)

　　1．激發(fā)觀察興趣。

　　出示教科書第2～3頁彩圖。

　　小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　　誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

　　小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？

　　一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。

　　(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　　(數(shù)字“2”的教學(xué)與上面過程相似。)

　　小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　(配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片。)

　　數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學(xué)生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學(xué)生判斷是否數(shù)對了。

　　三、認(rèn)讀1～10各數(shù)

　　10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀，也可以讓學(xué)生上來指著讀。

　　四、數(shù)身邊的實物

　　[此處安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

　　我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　　……

　　課堂小結(jié)：

　　下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？