教學(xué)內(nèi)容: 教科書第68頁(yè)例2,練習(xí)十二第5、6、8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

　　2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。

　　3．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備情景圖的課件。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　口算。（電腦出示。學(xué)生開火車練）

　　11-3= 13-8= 17-9= 14-5=

　　15-7= 12-3= 16-8= 13-7=

　　師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？我們來(lái)做幾道題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　38-6= 87-3= 96-6=

　　師談話：把它們改為38-9=、 87-8=、 96-8=，你會(huì)算嗎？仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)都比減數(shù)小，如果直接減，夠不夠減？（不夠減）那這三道題怎么計(jì)算呢？（退位），這節(jié)課我們一起研究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)的退位減法。

　　板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

　　二、探究新知

　　（一）教學(xué)例2。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中列出減法算式。

　　課件演示：玩具商店的玩具貨架畫面。

　　師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢，買一個(gè)大象玩具，還剩多少元”等問題。圖上還告訴我們哪些有用的信息？（屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖）。

　　生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價(jià)格是15元和36元。

　　課件繼續(xù)演示：兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)話。左邊的小朋友在問：“我只有8元，想買一輛賽車玩具，還要攢多少元？”

　　師：圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么和想什么？

　　生：左邊的小朋友說(shuō)：我有8元，想買一輛單價(jià)36元的玩具汽車，還要攢多少元錢？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢？

　　師：你知道怎樣列算式嗎？為什么這樣列？

　　生答師板書

　　36-8=

　　2、引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法

　�。�1）師：算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的35-2、76-4等算式相比較，有什么不同？

　　生：35-2、76-4等算式被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)夠減；而36-8被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。

　　師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。

　　動(dòng)手?jǐn)[小棒，分組討論36-8的計(jì)算方法。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)交流擺小棒的方法。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒的過(guò)程和方法？

　　生：6不夠8減，我們先打開一捆和原來(lái)的6根合并在一起是16根，再?gòu)?6根里面減去8根。

　　師：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆（20根）一共還剩28根。在算式后面寫上得數(shù)“28”。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。

　　師：從剛才擺小棒過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)36-8的方法？

　　生：從剛才擺小棒的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36-8，可以把36分成20和16，再用16減去8，最后把8和20合起來(lái)就是36-8的差。

　　結(jié)合生答師板書：36 – 8 = 28

　�。� ＼

　　20 16＿8

　　8

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法。

　　師：還有其它算法嗎？

　　生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

　　36 – 8 = 28

　�。� ＼

　　26 10＿8

　　2

　　教師小結(jié)：剛才我們用了幾種方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成第68頁(yè)“做一做”第2題。

　　先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余的在下面練習(xí)），然后集體訂正。

　　訂正答案時(shí)指定1到2題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，怎么辦？

　　2、完成練習(xí)十二第5題。

　　先學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)81-4和60-3的計(jì)算過(guò)程與方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過(guò)程 。

　　3、完成練習(xí)十二第8題。

　　先讓學(xué)生明確計(jì)算任務(wù)，然后獨(dú)立算，最后訂正。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？

　　學(xué)生：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

　　教師：怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)十二第5、6題。