教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在具體的生活情景中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克 ，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

　　2、了解用秤稱物體的方法。

　　3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，具備估量物體的意識(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、落實(shí)“學(xué)生在具體的生活情景中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克”這一教學(xué)目標(biāo)。

　　前幾天，同學(xué)們隨家長(zhǎng)去超市購買了一些物品，還收集調(diào)查了—些常用物品的質(zhì)量，我們一起交流一下好嗎?

　　生交流如：我媽媽買的牙膏是30克。

　　我買的蛋卷7 5克。

　　火腿腸一根是45克。

　　我的體重是31千克。

　　一袋茶葉450克。

　　一袋大米是25千克。

　　......

　　同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　生：有的后面帶“克”，有的是“千克”。

　　比較輕的都用“克”作單位。比較重的用“千克”作單位。

　　同學(xué)們說得非常好，今天我們就一起來研究“克和千克”。

　　2、初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

　　了解用秤稱物體的方法。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，具備估量物體的意識(shí)。

　　要知道我們購買物品的輕重，可以用什么方法?

　　我們一起來認(rèn)識(shí)一下“天平”(介紹天平的組成及用法)

　　用天平稱蝸牛。

　　游碼的左端停在刻度幾?（1）

　　這只蝸牛重1克，1克究竟有多重呢？請(qǐng)你們用手掂一掂，然后猜一猜1枚2分硬幣有多重?(學(xué)生興趣很高，紛紛掂量、猜測(cè))

　　到底是幾克呢？請(qǐng)各小組稱一稱，看看誰估量的最準(zhǔn)。

　　請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重?（生估重）

　　到底是多少克呢？我們一起來看看質(zhì)量標(biāo)注：500克。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮淼嘁坏?000克重的鹽。（學(xué)生掂量）

　　還是這兩袋鹽，計(jì)算得到的是1000克，用秤稱是1千克，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　1000克等于1千克。