教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：一張20以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　聽(tīng)算

　　12-9 14-6 15-7 16-9 13-7

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評(píng)講：說(shuō)一說(shuō)13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得的方法多方法好）

　　二、練習(xí)指導(dǎo)

　　1、退位減法表

　　（1）出示20以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。

　　A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。

　　B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答）

　　C、問(wèn)：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。

　　2、練習(xí)

　　（1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。

　　如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出所有等于8的算式。

　　（2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。

　　（3）針對(duì)學(xué)生容易弄錯(cuò)的題進(jìn)行練習(xí)。

　　3、一畫四式

　　師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式嗎？試一試。看書第24頁(yè)的第2 題。學(xué)生獨(dú)立完成，最后集體訂正

　　三、課外作業(yè)

　　P24：2

　　比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快

　　教學(xué)要求：

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧�整理和�?fù)習(xí)（二）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件一套 口算卡片一套

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)算

　　15-8 13-5 12-6 15-7 9+8

　　11-7 14-6 14-8 16-7 18-9

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評(píng)講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？

　　二、用數(shù)學(xué)

　　1、電腦出示P24：4

　　（1）問(wèn)：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？先同桌互說(shuō)，然后的全班說(shuō)（3----5人）

　　（2）你能列出算式嗎？試一試（學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌互相說(shuō)一說(shuō)：我為什么這樣列式？）

　　（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　2、電腦出示P25：6

　　（1）學(xué)生獨(dú)立完成

　　（2）集體訂正，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　三、觀察與思考　　獨(dú)立完成P25：5

　　1）：學(xué)生先獨(dú)立完成，然后集體訂正

　　2）：認(rèn)真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（四人小組討論，然后指名說(shuō)）

　　3）：還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　（三者間的聯(lián)系）

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能夠正確迅速地進(jìn)行解答。

　　2、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　能夠正確地提出問(wèn)題并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)三

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 （單元整理和復(fù)習(xí)三）

　　完成P25：8――――－P26：11及思考題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件一套　　　　口算卡片一套

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算

　　12－7　　　12－4　　　12－3　　　14－8

　　16－9　　　6＋8　　　　13－6　　　14－5

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評(píng)講：16－9＝？你是怎樣想的？

　　二、計(jì)算

　　17－8－3　　　　9＋4－6　　　11－6＋7

　　5＋9－8　　　　5＋4＋6　　　　8＋7－9

　　（全班齊練，指名板演，集體訂正）

　　三、比一比

　　奪紅旗，比一比，看哪個(gè)組能夠最先奪到紅旗

　　要求：選出8個(gè)同學(xué)分成二組，進(jìn)行接力賽。對(duì)于做得又對(duì)又快的組給予鼓勵(lì)。

　　1）11－8　　12－6　　　13－7　　　14－9

　　2）12－7　　13－8　　　11－6　　　15－9

　　四、看圖

　　電腦出示第九題的圖

　　1）讓學(xué)生看圖，同桌互說(shuō)圖意

　　2）指名說(shuō)圖意

　　3）學(xué)生列式解答，并與同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？

　　再指名說(shuō)

　　五、用數(shù)學(xué)

　　電腦出示第P26：11題圖

　　問(wèn)：你從圖中知道了哪些信息？

　　你解決圖中提出的這個(gè)問(wèn)題嗎？試一試

　　你是怎樣想的？說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　六、思考：

　　我們一隊(duì)有12個(gè)男生，老師讓每?jī)蓚�(gè)之間插進(jìn)一個(gè)女生的話，可插進(jìn)多少個(gè)女生？

　　（1）學(xué)生討論

　　（2）根據(jù)題意進(jìn)行實(shí)際的演示。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　2、能夠根據(jù)圖意寫出算式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、掌握十幾減幾的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題