教具學具準備：投影片數張。

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.看圖寫出分數和小數。（投影出示）

　　小數________

　　分數________

　　2.填空：（小黑板出示）

　　0.3里面有（）個十分之一，它表示（ ）分之（ ）。

　　0.17里面有（）個百分之一，它表示（ ）分之（ ）。

　　0.007里面有（）個千分之一，它表示（ ）分之（ ）。

　　二、探究新知

　　教師引入：小數表示的是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數，實際上就是分母是10、100、1000……的分數的另一種形式，因此，小數可以直接寫成分母是10、100、1000……的分數。

　　（一）教學把小數化成分數。

　　1.教學例1

　　（1）出示0.9

　　①看到0.9，你知道什么？

　　（2）出示0.03

　　①看到0.03你知道什么？

　　（3）出示1.21

　　①引導學生知道，這個小數有整數部分，即為帶小數，帶小數化成的分數是帶分數，帶小數整數部分就是帶分數的整數部分，小數部分是分數部分。

　　②議論1.21怎樣用分數表示。

　　（4）出示0.405

　　①看到0.405你想到什么？

　　2.從上面的例題，你發現小數化分數有什么簡便方法？

　　引導學生得出：小數化分數，原來有幾位小數，就在1后面寫幾個0作分母，把原來的小數點去掉，小數作分子；化成分數后，能約分的要約分。

　　3.反饋練習

　　把小數化成分數（投影出示）

　　0.7 6.13 0.08 0.65 1.075

　　（1）迅速完成

　　（2）匯報結果，并說明怎么想的。

　　（二）教學把分數化成小數。

　　1.談話引入：小數可以化成分數形式，分數也可以化成小數形式。

　　2.出示例2