找一個數(shù)（1——100的自然數(shù)）的所有因數(shù)的方法

　　教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

　　1、在用小正方形拼長方形的課堂活動中，體會找一個數(shù)（1——100的自然數(shù)）的因數(shù)的方法。 2、能找出某個自然數(shù)（1——100）的所有因數(shù)。 3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理能力

　　教學重難點

　　重點：找一個數(shù)的因數(shù)的方法。難點：找出一個數(shù)所有的因數(shù)

　　課前準備

　　多媒體課件，12個同樣大小的小正方形紙板

　　教學流程

　　師 生 活 動

　　設(shè) 計 意 圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、合作交流，探索新知 三、應(yīng)用拓展 四、課堂小結(jié)

　　師：同學們喜歡做拼圖游戲嗎？請你們拿出準備好的12個小正方形拼一拼，看誰拼的長方形種類多。活動一：合作探究（學生用12個小正方形自由拼長方形，教師巡視）師：下面，我們一起交流一下，你們拼了幾種長方形？（教師引導學生將各種擺法用算式表示出來）用多媒體展示拼的各種不同結(jié)果。師：同學們觀察一下，12的因數(shù)有哪些？問：拼長方形與找因數(shù)有什么關(guān)系？學生交流回答，體會用“乘法算式”找一個因數(shù)的方法。活動二：用于嘗試師：同學們用剛才學的方法，能否分別找出9和15的因數(shù)呢？問：怎樣寫才能不重復(fù)、不遺漏？活動三：比本領(lǐng)師：同學們已經(jīng)掌握了找因數(shù)的方法，現(xiàn)在看看誰找得快，請同學們做課本第9頁練一練第1題 （投影展示，讓學生回答） 活動四：畫一畫，找一找?guī)煟和瑢W們已經(jīng)學會了用拼長方形的方法找因數(shù)，現(xiàn)在能不能通過在小方格紙中畫長方形來找因數(shù)呢？請做第9頁的第3題活動五：解決實際問題（投影：48名學生排隊，要求每行人數(shù)相等，可以排成幾行？）師：能不能利用找因數(shù)的方法來解決排隊問題呢？（先獨立思考，然后同桌同學交流） （投影：同學要去長方形的空地上植樹，學校一共運來64棵樹苗，怎樣栽樹苗才能既合理又美觀？）學生討論，回答師：這節(jié)課你學會了什么？學生交流回答

　　以游戲?qū)�入新課，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)動手能力。

　　“做中學”，引出找因數(shù)的方法 及時練習，并使學生體會用“有序思考”的方法找因數(shù) 鞏固所學知識 參與數(shù)學活動，提高數(shù)學學習興趣 感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用性 提高學生分析和判斷能力，感受數(shù)學思考的合理性反思學習過程，引導學生進行概括、總結(jié)德育滲透內(nèi)容。