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2009-12-10 00:29:20 下載試卷 標簽：學習方法 填報指導
本課安排了小練筆《送別》。我給了學生一個開頭，后面只是提醒可先回憶，再寫分別時的情景。提醒了要注意雪兒的表現，讓雪兒也有人的感情，如雪兒什么表現，似乎在說什么。由于指導不細，學生回憶部分寫了一段，但沒有寫出分別情景。后來，翻開學生作業本《補充習題》，看到后面就有讓學生練筆設計，是填空式，想“我”、“雪兒”會說些什么。學生做起來還是有難度。我想，如果當初就發現此設計，在寫前再多作指導，直接指導“會怎么說”，效果一定好些。學生作業指導還應細致些，這樣才能達成訓練目標。
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