教學目標：

　　1、10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，理解生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，了解第三代氣象衛星的主要作用。

　　3、激發學生從小學科學，長大用科學為人類、社會造福的志趣。

　　教學重難點：

　　能理解課文內容，了解第三代氣象衛星的主要作用。

　　第一課時

　　一、導入

　　1、板書：跟蹤

　　2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：臺風——衛星

　　3、看上去不相關的兩樣事物，他們會有怎樣的聯系呢？去課文里面找找好嗎？

　　二、初讀感知

　　1、自由大聲朗讀。

　　2、出示詞語，指名讀。檢查生字讀音。

　　3、指名分段讀。

　　三、精讀感悟第一、二自然段

　　（一）評價學生讀書。這個會跟蹤臺風的衛星到底是怎樣跟蹤衛星的？默讀課文，畫一畫有關句子，再讀一讀。

　　（二）指名交流。

　　（三）學生自讀課文，

　　（四）問：能給大家介紹介紹衛星是怎樣跟蹤臺風的嗎？找出有關句子讀給我們聽聽。

　　“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失為止。”

　　1、抓住“時刻”，舉例子：衛星都會在什么時候跟著臺風（說不出時教師示范舉例子：他在走路時隔著他，做游戲時跟著他……）

　　2、指名讀這段。板書：時刻

　　3、過渡：衛星說到做到了嗎？他是怎樣時刻跟蹤臺風的？我們下節課在接著聽其他同學的介紹。

　　四、學習生字。

　　1、出示生字。你有什么好辦法記住它們嗎？

　　2、指導寫字。

　　五、布置作業。