本課教學(xué)中，鄭老師堅(jiān)持以讀為本，學(xué)生朗讀始終被貫穿在課堂教學(xué)中。鄭老師靈活地運(yùn)用了指名讀、齊讀、自由讀等各種形式，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，在讀中悟，在悟中讀，體會(huì)語(yǔ)感。在教學(xué)第2自然段時(shí)，鄭老師讓學(xué)生自讀后，給書上恐龍寫上名稱，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀自己感興趣的恐龍，再來(lái)為大家介紹。在交流、指導(dǎo)中能引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字，通過(guò)反復(fù)朗讀，初步感知打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法，并了解恐龍的特點(diǎn)。如果在這一部分

　　能用上課件，學(xué)生對(duì)各種恐龍的樣子就會(huì)有更直觀的了解，更易把握它們各自的特點(diǎn)。