【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能夠結(jié)合生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生初步體會(huì)連加、連減的意義并學(xué)會(huì)解答方法。

　　2、能夠正確地口算10以內(nèi)的連加、連減式題。

　　3、在交流多種算法的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成初步的合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】理解連加、連減的意義及運(yùn)算順序

　　【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)連加、連減的意義的初步理解

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀、小圓片

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第 1 課 時(shí)

　　一、談話激趣，引入新課

　　上節(jié)課我們知道了小猴子摘桃子，結(jié)果在捉青蛙的時(shí)候把桃子都丟掉了。這節(jié)課小朋友們又來(lái)到了小河邊，他們看到了一幅更有趣的畫(huà)面，同學(xué)們想不想看一看？那我們就去小河邊看看吧。

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

　　出示情境圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的都是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗浚▽W(xué)生自由回答）。

　　（一）連加

　　1、師引導(dǎo)：有4個(gè)同學(xué)在聚餐，有3個(gè)同學(xué)在看小猴跳水，遠(yuǎn)處　　　　　　又跑來(lái)2個(gè)同學(xué)，河邊一共有幾個(gè)同學(xué)？

　　2、指生列式解答，引導(dǎo)學(xué)生 用“先算……再算……”的方式說(shuō)清　　運(yùn)算順序。　4＋3＋2＝9（個(gè)）　　2＋3＋4＝9（個(gè)）

　　7　　　　　　　　　　5

　　3、觀察今天學(xué)的加法算式與以前學(xué)的加法算式有什么不一樣的地方？

　　教師小結(jié)：像這樣3個(gè)數(shù)相加叫做連加。

　　4、你能提出類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？準(zhǔn)備怎樣列式解答？小組討論。

　　5、全班交流，師生共同歸納：

　　①小河里有2條粉紅色的魚(yú)，2條紅色的魚(yú)，3條黃色的魚(yú)，小河　里一共有多少條魚(yú)？　　2＋2＋3＝7（條）

　　4

　　②石頭上有2只青蛙，河里有3只青蛙，岸上有1只青蛙，一共　有多少只青蛙？　　　　2＋3＋1＝6（只）

　　5

　　③草地上有5朵黃花，3朵紅花，2朵紫花，一共有多少朵花？　　　　　　　　　　　5＋3＋2＝10（朵）

　　8

　　（二）、課間休息：拍手游戲

　　（三）、連減

　　1、引導(dǎo)：樹(shù)上原來(lái)有5只猴子，跳進(jìn)水里1只，又有2只猴子向　　　　　水里跳，樹(shù)上還剩幾只猴子？

　　2、指生列式解答，引導(dǎo)學(xué)生 用“先算……再算……”的方式說(shuō)清　　運(yùn)算順序。　　　　5－1－2＝2（只）

　　4

　　3、觀察今天學(xué)的減法算式與以前學(xué)的減法算式有什么不一樣的地方？

　　師小結(jié)：像這樣從一個(gè)數(shù)中連續(xù)減去2個(gè)數(shù)叫做連減。

　　4、你能提出類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？準(zhǔn)備怎樣列式解答？小組討論。

　　5、全班交流，師生共同歸納：

　　①石頭上原來(lái)有6只青蛙，跳到水里3只，跳到岸上1只，石頭上還剩幾只青蛙？　　　　　　　6－3－1＝2（只）

　　3

　　②原來(lái)有7條魚(yú)，被小猴嚇跑了3條，跳起了2條，還剩幾條？

　　7－3－2＝2（條）

　　4

　　三、自主練習(xí)，拓展應(yīng)用

　　在日常生活中，你還能提出連加、連減的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

　　附板書(shū)： 連加、連減

　　4＋3＋2＝9（個(gè)）　　　5－2－1＝2（只）

　　7　　　　　　　　　　 3

　　第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、口算練習(xí)：師出示卡片，學(xué)生接力比賽。

　　2、出示連加、連減題，學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（43頁(yè)第1題）

　　二、實(shí)物投影出示44頁(yè)2，學(xué)生觀察。

　　小組討論：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎樣解答？

　　全班交流，歸納概括：

　　①一共剪了多少朵花？

　　②一共用了多少?gòu)埣垼?/p>

　　三、實(shí)物投影出示45頁(yè)5圖，學(xué)生觀察，指名說(shuō)一說(shuō)：圖上都有什么？

　　1、提問(wèn)：一共有多少只貓？怎樣列式解答？

　　2、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　全班交流，歸納概括：

　　①一共有多少朵花？

　　②一共有多少只蜻蜓？

　　四、操作：剪紙44頁(yè)第3題，學(xué)生根據(jù)操作列式解答

　　五、自主練習(xí)4：

　　先數(shù)一數(shù)西紅柿、青椒、茄子各有多少個(gè)？

　　然后獨(dú)立列式解答

　　附板書(shū)：

　　連加、連減

　　2＋2＋1＝5　　　　　10－4－2＝4

　　4　　　　　　　　　　　6