教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能較靈活。熟練地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。

　　2.通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，自己探索計(jì)算方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神與同學(xué)積極合作的意識(shí)。

　　3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)以生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一。復(fù)習(xí)引入新課。

　　師：小朋友，你們喜歡去春游嗎？我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K，誰(shuí)能掃清路上的這些障礙？

　　口算35+324+945+3028+7

　　87-536-872-5093-6

　　二。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生提出問(wèn)題。

　　（一）觀察第91頁(yè)情景圖。

　　1.仔細(xì)觀察，從這幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，可以提出哪些與乘船有關(guān)的問(wèn)題？

　　2.學(xué)生提問(wèn)題。

　　（二）觀察第92頁(yè)情景圖。

　　1.圖中有哪些問(wèn)題需要我們解決？

　　師根據(jù)生答板書(shū)：“二（1）班、二（2）班能坐下嗎？”

　　“二（3）班、二（4）班合乘能坐下嗎？”

　　2.誰(shuí)能解決上面兩個(gè)問(wèn)題呢？

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：23+3132+39

　　（三）揭示課題，板書(shū)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)。

　　三。小組合作探索，解決問(wèn)題。

　　（一）探究學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

　　1.學(xué)生自主探索。

　　2.小組討論交流計(jì)算方法。教師巡視。

　　3.各小組匯報(bào)交流情況。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師有選擇地板書(shū)。）

　　（二）學(xué)生小組討論喜歡的方法。

　　1.學(xué)生小組討論，教師巡視。

　　2.學(xué)生匯報(bào)。師：為什么喜歡這種方法？

　　3.這兩個(gè)問(wèn)題解決的結(jié)果如何？

　　四。鞏固練習(xí)。

　　1.第93頁(yè)做一做右邊4題。（生做完后，師作反饋糾正。）

　　2.練習(xí)十九1、2.、3、4.（選加法做。）

　　五。小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　六。布置作業(yè)。