教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生初步學(xué)會分析稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確列出方程。

　　2.學(xué)生會找出應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)重點

　　訓(xùn)練學(xué)生用方程解“已知比一個數(shù)的幾倍多（少）幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

　　教學(xué)難點

　　分析應(yīng)用題等量關(guān)系，并會列出方程。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　（一）寫出下面各題的式子。

　　1.比 的3倍多15

　　2.比 的4倍少2

　　3.2個 與34的和

　　4.5個 與0.6的3倍的差

　　（二）解答復(fù)習(xí)題

　　少年宮舞蹈隊有23人，合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的3倍多15人。合唱隊有多少人？

　　（學(xué)生獨立解答）

　　23×3＋15

　　＝69＋15

　　＝84（人）

　　答：合唱隊有84人。

　　二、新授教學(xué)

　　（一）導(dǎo)入新課（改復(fù)習(xí)為例4）

　　少年宮合唱隊有84人，合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的3倍多15人。舞蹈隊有多少人？

　　1.比較：例4與復(fù)習(xí)題有什么相同點和不同點？

　　相同點：“合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的3倍多15人”這句話沒有變；

　　不同點：復(fù)習(xí)題已知舞蹈隊人數(shù)求合唱隊人數(shù)，

　　例4是已知合唱隊人數(shù)求舞蹈隊人數(shù)。

　　2.教師說明：例4就是我們以前見過的“已知比一個數(shù)的幾倍多幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。今天我們學(xué)習(xí)用方程解答這類應(yīng)用題。

　　教師板書：列方程解應(yīng)用題

　　（二）教學(xué)例4

　　1.畫線段圖分析題意

　　2.看圖思考：舞蹈隊人數(shù)和合唱隊人數(shù)有什么關(guān)系？

　　3.學(xué)生匯報討論結(jié)果：舞蹈隊人數(shù)的3倍加上15正好等于合唱隊人數(shù)。

　　（根據(jù)：合唱隊人數(shù)比舞蹈隊人數(shù)的3倍多15人）

　　4.列方程解答

　　教師板書：

　　解：設(shè)舞蹈隊有 人。

　　答：舞蹈隊有23人。

　　5.思考：還可以怎樣列方程？（ 或 ）

　　引導(dǎo)：例題的方法最簡單，解題時要用簡單的方法解。

　　（三）變式練習(xí)

　　少年宮合唱隊有84人，合唱隊的人數(shù)比舞蹈隊的人數(shù)的4倍少8人，舞蹈隊有多少人？

　　三、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？在學(xué)習(xí)中你有什么感想？

　　四、鞏固練習(xí)

　　（一）只列式不計算。

　　1.圖書室有文藝書180本，比科技書的2倍多20本，科技書 本。

　　2.養(yǎng)雞廠養(yǎng)母雞400只，比公雞的2倍少40只，公雞 只。

　　（二）學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔25只，比去年養(yǎng)的只數(shù)的3倍少8只。去年養(yǎng)兔多少只？

　　（三）一個等腰三角形的周長是86厘米，底是38厘米。它的腰是多少厘米？

　　五、課后作業(yè)