↘回憶、導入新課

　　1．導入：同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。板書課題

　　2．自由讀課文，回憶一下：課文講了幾種新型玻璃？

　　↘精讀課文

　　1．認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

　　默讀第1自然段。思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。

　　特點：自動報警作用：防盜

　　理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網防盜玻璃”的作用

　　是由它的特點決定的。

　　2．讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）

　　3．小組進行交流。

　　每個小組發(fā)一張表格，組內同學互相交流，一起設計表格、填寫表格。

　　4．全班匯報，老師板書。

　　5．小結：同學們，通過今天的學習，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生

　　活，也讓我們感受到了科學技術與我們的生活息息相關。現(xiàn)在我們把自己了解到的內容說一說，請你用自

　　述的方法。（老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？（就是自己介紹自己）。

　　小組互相說，全班推薦。

　　6．探讀課文，歸納說明方法：

　　課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

　　↘明確要求，拓展練習

　　1．現(xiàn)在我們都是小小科學家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說一說。

　　想一想，你設計的新型玻璃可以用在哪？請你用上“可以……可以……也可以……”

　　2．分組交流自己的設計方案。

　　3．每組推薦一個最佳方案在全班匯報。