教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活。

　　3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課，一起讀讀課題。

　　2、讓我們先來響亮地叫叫這些生字詞的名字。

　　躲到乘涼傻瓜唱歌躺在裝滿（語文課堂網(wǎng)）

　　過冬洞里搬糧食呼呼地刮起來

　　自由自在又冷又餓滿頭大汗

　　指名讀（每人一行）。

　　齊讀。

　　二、講讀課文。

　　1、過渡：小朋友，春天過去，夏天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，瞧，太陽火辣辣地照著大地，一絲風(fēng)兒也沒有，天氣——生接著說（真熱呀）。

　　（出示：夏天真熱）

　　師：誰來讀一讀這一句話？（請(qǐng)2到3位學(xué)生）

　　師：你覺得他把哪個(gè)詞讀好了？

　　生：他把“真”字讀重了，把夏天的熱讀出來了。

　　師：你能來讀一讀嗎？

　　生：夏天真熱

　　師：讀得讓我們感覺真熱呀，全班一起來。

　　生：夏天真熱

　　2、師：這么熱的天氣里，小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)小朋友自讀第一自然段，找找答案。

　　（生自讀后回答）

　　出示句子：一群螞蟻在搬糧食，他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友再讀讀這段話，

　　其他同學(xué)找找，螞蟻都是怎么搬糧食的？

　　生：螞蟻有的背，有的拉。

　　（師給兩個(gè)字加點(diǎn)。）

　　師：你能演演這兩個(gè)動(dòng)作嗎？

　　生動(dòng)作表演。

　　師：（看圖）小螞蟻是群居動(dòng)物，他們?cè)谝黄鸢峒Z食，辦法還有很多，說說還會(huì)怎么做？

　　生：推、抱、馱、扛……

　　師：再仔細(xì)觀察插圖，小螞蟻搬的糧食怎樣？（很重）所以他們個(gè)個(gè)都累得……接答，師加紅點(diǎn)并板書：滿頭大汗

　　師：你什么時(shí)候也曾滿頭大汗過？（聯(lián)系生活深化對(duì)詞的理解。）

　　師：讓我們一起當(dāng)當(dāng)這群不怕辛苦的螞蟻。

　　（生表演，師評(píng)價(jià)：小螞蟻，瞧你

　　們滿頭大汗的，太辛苦了，快停下休息休息，到樹底下乘會(huì)涼吧！）

　　生：不行啊，我們要準(zhǔn)備充足的食物，到冬天才能吃飽呀！

　　師：哦，明白了，讓我們鼓起勁，繼續(xù)搬糧食吧！引讀這句話。

　　師：口頭填空：這是一群（）的螞蟻。（板書：勤）

　　師：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那就夸夸這些勤勞的螞蟻吧，齊讀第一段。

　　3、蟈蟈是怎樣度過這炎熱的夏天的？（課件顯示蟈蟈乘涼圖）

　　生看圖說話，說說蟈蟈在干什么？

　　出示句子：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。（齊讀）

　　師：蟈蟈想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩，這就是（自由自在）。給字加紅點(diǎn)，并板書該詞。

　　你能讀出蟈蟈的自由自在嗎？指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。（蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，自以為聰明！我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來。）

　　4、出示兩段話：一群螞蟻在搬糧食，他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。

　　生自讀，找找有什么共同的地方。

　　（師根據(jù)回答把“有的……有的……”變紅。）

　　師：生活中也有許多類似的句子。

　　補(bǔ)充完整句子：

　　放學(xué)后，值日生在做值日。他們有的（），有的（）。

　　大家都愛吃水果，有的愛吃（），有的愛吃（）。

　　4、讓我們回到課文，這群蟈蟈看到螞蟻在辛勤地搬糧食，瞧他們神氣的樣子，他們會(huì)說些什么？（生想象交流）

　　讀好“幾只蟈蟈看見了，都笑螞蟻是傻瓜。”

　　齊讀第二段。

　　師：學(xué)到這里，你想對(duì)蟈蟈說什么？

　　口頭填空：蟈蟈，你們真（）啊！（板書：懶）

　　5、過渡：日子一天天過去，聽！西北風(fēng)……生接讀，寒冷的冬天來到了，天氣可真冷呀！

　　6、讀好第一句話“西北風(fēng)呼呼地刮起來。”

　　師：螞蟻和蟈蟈的生活怎樣了呢？

　　看圖說說螞蟻的生活。（舒適、溫暖、幸福）

　　師：能用“有的……有的……的句式說一說嗎？

　　師：洞里到處堆滿了糧食，還烤著火，可溫暖了，螞蟻躺在洞里過得多舒服啊，你能讀出螞蟻的舒適與溫暖嗎？

　　指名讀，齊讀。

　　板書：又暖又飽

　　師：再去看看蟈蟈的生活！

　　生看圖說說。

　　板書：又冷又餓

　　師：蟈蟈沒有準(zhǔn)備糧食，有的已經(jīng)冷得縮成一團(tuán)，有的甚至餓死了，一起讀讀這段話。

　　7、蟈蟈怎么會(huì)有這樣的下場(chǎng)？（生交流）師聯(lián)系板書總結(jié)：夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想到了冬天怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會(huì)挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然”。也告訴我們只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。讀成語歌。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示：呼、汗，認(rèn)讀。

　　2、師范寫。

　　3、生在書中描紅。

　　4、配樂練寫。

　　四、布置作業(yè)：課后和小伙伴一起演演這個(gè)故事。