第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（讀題）《世界多美呀》。

　　2復(fù)習(xí)詞語來看看這些詞語，你會(huì)讀嗎？

　　出示詞語（第一行，你來！你來讀第二行！最后一行，你來�。�

　　我們一起來讀！每個(gè)詞語讀一遍！

　　過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“世界多美呀”這句話是誰說的

　��？這節(jié)課就讓我們和小雞一起，去把美麗的世界看個(gè)夠！

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1．把書本打開，翻到101頁，自己讀，課文的第一自然段。讀完后想想，你知道了什么？

　　2．這是他知道的，你知道了什么？

　　第一句：看圖片：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。你知道了什么？（

　　小雞要在雞媽媽懷里睡許多天。）許多天

　　我們一起來讀好這句話。

　　第二句：看圖片：蛋殼里的小雞先是睡著的，讀下去---后來它醒了，看見四周黃乎乎的。從這句話中，你知道了什么？

　　先是……后來

　　看見四周黃乎乎的，為什么小雞會(huì)看見四周都是黃乎乎的？（因?yàn)樵诘皻だ�，都是蛋黃）我們一起來讀好這句話。

　　如果你是小雞，在蛋殼里睡了那么久，醒來后，

　　看見四周黃乎乎的，你會(huì)想什么？（整個(gè)世界都是黃色的呀！）

　　小雞和你想的一樣，第三句：于是小雞想——引讀

　　(出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！)這句話該怎樣讀？

　　評(píng)價(jià)：我們看見了，整個(gè)世界都是黃色的呀！

　　你讀得真好，小雞覺得很好奇。

　　3、師：誰能把第一段連起來讀一讀？

　　評(píng)價(jià)：你真是一只可愛的小雞！

　　我們一起來讀讀第一段。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　過渡：蛋殼里的世界是黃乎乎的，蛋殼外的世界又是怎么樣的？

　　課件出示第二自然段。

　　1、自讀第二自然段。

　　蛋殼外的世界是怎樣的？請(qǐng)你把小雞看到的景象說給同桌聽聽。同桌交流。

　　誰愿意說給大家聽？

　　（出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）隨機(jī)貼板書：藍(lán)湛湛誰能讀好這個(gè)詞？

　　真藍(lán)��！多漂亮的藍(lán)��！藍(lán)得水汪汪的！放到句子里讀讀看！天空離我們又高又遠(yuǎn)，看上去那么藍(lán)，這就叫“藍(lán)湛湛”。

　　小雞還看到什么？學(xué)生說。綠茵茵一起來讀好這個(gè)詞語！

　　你們看，（圖片展示）這就是綠茵茵的樹木。還有什么景物也是綠茵茵的？

　　小朋友知道得真多�？�，小草綠茵茵的，多好看啊！

　　我們來看碧澄澄的小河。（圖片展示）

　　碧澄澄的小河是怎樣的？貼：碧澄澄

　　多美麗的世界啊，能把這句話讀好就更了不起了。先自己練習(xí)練習(xí)，再讀給大家聽聽。

　　指名讀，評(píng)價(jià)多美呀！

　　我們一起美美地讀好這句話：

　�。ǔ鍪荆核�看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）

　　3、師：小雞是怎樣看到這么美麗的世界的呀？

　　生：小雞是用它的小尖嘴把蛋殼啄開才看到這么美麗的世界的。

　　出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。一起讀這句話。

　　師：那我們來學(xué)學(xué)小雞啄蛋殼，看誰學(xué)得最像。

　　誰愿意上來演演小雞啄蛋殼的情景呢？指名一組上來表演，

　　評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰表演得最好？小雞在蛋殼里，要是我們縮著身子啄蛋殼，就更像了！

　�。�你們做小雞啄蛋殼，老師來給你們配音。）

　　師：小雞們啄得可真賣力啊，那你能告訴大家你在啄蛋殼的時(shí)候有什么感受呀？

　　這只小雞說一說。你也來說一說。

　　師：說得真好，還沒有出殼的小雞力氣很小很小，外面的蛋殼是很硬很硬的，要用嫩嫩的小尖嘴啄破蛋殼是多不容易的事��！

　　帶著你的感受，讀給大家聽聽吧。

　　指名朗讀評(píng)價(jià)：啄呀啄呀，老師聽出來了，小雞用了很長時(shí)間！

　　（誰再來試試？再次指名讀。）啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

　　一起學(xué)著他的樣子來讀！讀：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

　　小結(jié)：小雞的確用了很多力氣、很多時(shí)間呀！可它成功了！我們一起來讀第三段，把蛋殼啄破吧！

　　四、細(xì)讀第三自然段

　　過渡：看到這么美的景色，假如你是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎樣做？

　�。▽W(xué)生說）小雞跟你們一樣，迫不及待地想鉆出來啦！

　　1、我們來讀讀第三段。

　　2、原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。

　　它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

　　現(xiàn)在你就是急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友一起演演看，你是怎么鉆出殼的？

　　鉆出來時(shí)你心里是怎么想的？老師問小朋友

　　小雞終于破殼而出了！它可高興了！

　　3．帶著這種心情讀好這一段！指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。讀得真好！

　　4．我們一起來讀好這一段！

　　讀第三自然段。

　　過渡：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！”他把蛋殼啄出一個(gè)小小的洞眼，往外一看，才明白“原來世界這么美麗呀！”出殼后的小雞又想出去看看，外面的世界一定更美麗！小雞走呀看呀，看到世界這么美麗，它在說什么呀？

　　五、細(xì)讀第四自然段

　　1、誰來讀第四自然段？指名朗讀，其余同學(xué)閉上眼睛想象畫面。你看到了什么？

　　帶著腦海中的畫面朗讀給大家聽。

　　多美呀！（點(diǎn)擊多媒體出示一幅大自然風(fēng)景圖）

　　2．小雞走出蛋殼，還會(huì)看到什么呢？（小組合作，拓展說話）說省略號(hào)：你來做小雞，找你的好朋友說一說。

　　(播放歡快的音樂，師巡視了解、指導(dǎo))交流。

　　3、日子一天天地過去了，小雞邊走邊看，邊看邊走，盡情地欣賞著大自然的美，讓我們隨著它的腳步，一起去看看吧！

　　多媒體放圖片

　　啊——世界多美呀！

　　4．讓我們拿起課本，把課文美美地讀一遍！

　　六、學(xué)寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1．下面學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。出示本課的生字雞、乎，認(rèn)讀。

　　2．交流書寫筆畫。

　　雞：“又”變點(diǎn)，“鳥”的橫要寫到點(diǎn)的下面。第六筆是豎折折鉤，在轉(zhuǎn)折處頓筆，再轉(zhuǎn)向左斜。（左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右的組合。）

　　乎：最后一筆是豎彎鉤，起筆要輕，行筆時(shí)微向右彎曲，收筆處和起筆處在一條垂直線上。

　　3．學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫，輕柔的寫字音樂提醒注意寫字姿勢(shì))

　　七、布置作業(yè)：

　　1、說一說：請(qǐng)你留心觀察大自然，把看到的美麗世界向同學(xué)說一說。

　　2、畫一畫：小朋友們，世界那么美，我們用筆把它畫下來，好嗎？

　　3、寫一寫：世界多美呀！讓我們把美麗的世界寫下來吧！

　　八、板書：

　　藍(lán)湛湛

　　綠茵茵世界多美呀

　　碧澄澄