教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　教學重點與難點：識字、寫字、理解和讀背課文。

　　教學準備：圖片、課件、水、小水桶，頭飾等。

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目。）

　　一、揭示課題。

　　1、同學們，你們種過樹嗎？（種過），小動物是怎樣種樹的呢？今天我們要學一個關于三只小動物種樹的故事。

　　板書課題：19、《三個小伙伴》

　　2、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。

　　3、提問：你有好朋友嗎？你們經常一起干什么？

　　4、過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們是怎樣種樹的呢？

　　二、初讀指導。

　　1、借助拼音自由讀課文，要求：讀準字音。

　　2、檢查自學情況。

　　(1)誰來說說你讀懂了什么？

　　（2）抽讀生字的讀音

　　（3）指名分節讀課文。

　　三、學習第一自然段。

　　1、出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。

　　2、看圖練說：（）有（）。

　　3、它們去干什么呢？請你說說這幅圖。

　　4、齊讀第一自然段，指導讀好句中停頓。

　　這三個小伙伴一同上山栽樹，多高興啊！咱們來高高興興地讀這句話。

　　四、學習生字，指導寫字。

　　1、出示生字。

　　運用已有識字方法自己學習生字，說說你是怎樣記住生字的。

　　2、教師范寫生字，學生觀察字形結構、筆畫。

　　3、學生在書上描紅，在《習字冊》上練寫。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1、開火車讀生字詞。

　　2、齊讀課文。

　　二、學習課文。

　　〈一〉指導看圖。

　　1、指著圖片問：“小朋友，這是誰？”

　　2、

　　三個小伙伴一同上山去栽樹，栽好沒有呢？我們一起來看這幅圖。

　　a.小伙伴們在干什么？（手拉著手，又跳又笑，唱歌又跳舞）

　　b.看出他們的心情怎么樣？（十分高興）

　　c.讓我們用高興的心情來讀這段話。（指導讀最后一個自然段。）

　　過渡：它們手里帶了栽樹的工具嗎？

　　沒有工具它們怎么栽好樹的呢？請你去課文中找答案吧。

　　3、

　　學生自己大聲讀課文。邊讀邊想象課文中描繪的畫面。

　　<二>感知課文

　　1、小動物們種樹遇到了哪幾個困難？

　　(學生回答，教師出示句子.)

　　（1）沒有鋤頭挖樹坑怎么辦

　　（2）沒有籮筐運肥料怎么辦？

　　（3）沒有水桶澆水怎么辦？

　　2、當遇到了困難，小動物是一種什么心情呢？(著急

　　難過)

　　3、小動物們想出了辦法，小野豬，小袋鼠，小象是怎么說的呢？

　　4、指導讀，(讀出自信，一點兒也不把困難放在心上)

　　5、

　　最后小動物們就用自己的身體解決了困難。讓我們口頭完成練習：

　　小野豬把()當成(

　　)，挖出()。

　　小袋鼠把()當成(

　　)，運來()。

　　小象把()當成(

　　)，吸來()。

　　〈三〉排演課本劇

　　三、總結全課

　　1、我們今天學了課文，你學到了什么知識呢？（學生回答）

　　2、讓我們有感情的讀一遍課文。（齊讀課文）

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、板書設計。

　　19、三個小伙伴

　　野豬把()當成()，挖出(

　　)。

　　小袋鼠把()當成(

　　)，運來()。

　　小象把()當成(

　　)，吸來()。