教學要求：1、了解自己的家鄉——西塘的民俗風情，文化環境。

　　2、會說我的家鄉在西塘，我家鄉的特點是小橋、流水、人家的江南古鎮。

　　3、培養熱愛家鄉、贊美家鄉的美好情感。

　　重點難點：了解家鄉西塘的特色。

　　教具準備：部分土特產的實物。

　　教學過程：

　　談話導入

　　小朋友們，你們周末的時候都在哪兒玩？

　　（學生七嘴八舌，一般回答會有：在家里做作業，在輔導班學琴棋書畫，跟媽媽逛街……抓住部分延伸：在街上你看見了些什么？）

　　學生回答多樣，興致勃勃談見聞，有學生談到游客就順勢帶出，如果沒有提及則教師可做傾向性引導：你們說大街小巷里那些垮著個大報，帶著相機的的哥哥姐姐、叔叔阿姨、公公婆婆他們是來干什么的呀？（旅游）

　　我來當當小導游

　　1、咱們家鄉真是太美了。引得這么多外地游客們紛紛來這兒旅游，還有黃頭發、藍眼睛的呢！那么，當我們碰到這些外地來的客人咱們可以做些什么呢？

　　2、小組討論

　　3、反饋。師小結：小朋友們想法可真多，不如咱們來當當小導游吧，你們愿意嗎？

　　分板塊進行

　　水鄉風情

　　集中幾處小橋流水景致介紹

　　a、送子來鳳橋——它名字的來歷

　　b、煙雨長廊——西塘的廊棚以其獨有的卓越風姿吸引中外游客。西塘街道大多有廊棚覆蓋，使商賈貿易、行人過往無雨淋日曬之憂。廊棚沿河一側有的還設置靠背長椅，供人休息。廊棚多為木架瓦頂，一般寬2-2.5米，集中在北柵街、南柵街、朝南埭等商業區，總長達近2000米，既可遮陽又可避雨。其中有一段最為雅致出色，有翻軒兩層雕刻花紋，令游人嘆為觀止。（師生合作討論、介紹）

　　c、弄堂文化——石皮弄為代表，快度、深度介紹，去過的同學描述描述。

　　2）古鎮歷史

　　西塘歷史上民間風俗十分活躍，有逛圣堂、城隍廟會、護國隨糧廟會等，這些傳統風俗均以民間的文化活動為基礎，所表現的形式有舞獅子、跳加宮，打蓮湘、麟麒送子、財神送元寶、踏白船、搶轎等。（圍繞一個較多學生感興趣的內容展開討論，講講你知道的故事）

　　3）特產集錦（結合實物展開）

　　說說你所知道的咱們西塘的特產有哪些？

　　——八珍糕。（小資料：八珍糕選用山藥、茯苓、芡實、米仁、麥牙、扁豆、蓮肉、山楂等八味草藥以優質糯米粉、白糖精制而成。此糕青黑發脆，初以能消小兒疳積而走俏，后由于選料考究、加工精細、口感香甜，且益脾胃，成為江南名點，享譽百余年而不衰。）

　　——荷葉粉蒸肉。（小資料：荷葉粉蒸肉為古鎮的傳統名菜，五味調百味香。采用適宜的五花肋肉、五香炒米粉、豆腐衣和新鮮荷葉，配上丁香、八角、醬油、甜面醬等調料精制而成，此菜風味獨特，肉質酥糯，清香不膩，既可下酒，又可作點心，且充分發揮荷葉解暑清熱，散淤止血的藥理作用。）

　　——熏青豆。你知道它是怎么做成的嗎？味道怎樣？

　　——黃酒。做個“小小創意家”：為我們家鄉的酒想一條廣告語。

　　4、課堂理論

　　老師是從遙遠的大西北來的一位游客，你打算怎樣給我介紹你的家鄉？

　　（學生自由發揮，教師以游客身份詢問、引導并作評價鼓勵）

　　三、課外延伸

　　說一說：把你知道的動人西塘說給你的親戚朋友聽。

　　畫一畫：把你看到的美麗西塘用五彩的筆畫在紙上。