一、復習

　　1、認讀生字卡片，口頭擴詞。

　　2、齊讀課文。

　　二、精讀課文

　　這節課我們繼續學習《騎牛比賽》。

　　1、自讀第２自然段。

　　（1）讀完后，你有什么感受？

　　（2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？

　　（3）擠滿了人興致勃勃指導讀詞

　　（4）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？

　　練讀，指名讀，評議。

　　（5）從哪里看出這個騎手“技術高超”？

　　（6）出示：只有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。

　　A、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。

　　B、再讀兩、三遍，體會“技術高超”？

　　C、不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發現他的技術很不一般，這就是技術高超。這個人的技術為什么會這么高超呢？

　　2、學習第三自然段。

　　（1）指名讀第3自然段。

　　（2）這個騎手是怎么回答小姑娘的問話的？

　　（3）誰知道這句話的意思？

　　出示：小姑娘……我曾經……上千次……

　　（4）男女生分讀句子，說說“上千次

　　說明什么？

　　（5）你從騎手的話中知道了什么道理？

　　學生自由討論，自由說。

　　3、指導朗讀

　　（1）小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；

　　（2）騎士的話要讀得沉穩、有力、親切。

　　4、范讀

　　5、生賽讀，評議

　　6、講述故事

　　7、齊讀課文。

　　（1）這么好的課文，應該牢記在我們腦中。（2）愿意把這個故事講給同學聽嗎？

　　（3）同座位互講。

　　8、指名講。

　　三、總結課文

　　1、學完了課文，你知道了什么？

　　2、討論后，出示，練習填空。

　　高超的本領是經過（）得來的。只有（），才能（）。

　　四、學習生字詞。

　　1、出示“興、幾、兩、束、藝”這兩個字。

　　2、說說怎么記住它。

　　3、在書上描紅，記住筆順。

　　4、口頭擴詞。

　　5、教新的筆畫“八字底”，范寫“興”。

　　五、作業設計。

　　（一）完成《寫字本》。

　　（二）完成《補充習題》。

　　六、填空。

　　1、一天，賽場周圍擠滿了人，大家在興致勃勃地（）比賽。好幾個騎手在野性大發的（）背上，（

　　）秒鐘就摔了下來。一個騎手（）藝（）超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他（

　　）牢牢地騎在牛背上。全場響起了熱烈的掌聲。

　　七、用下面的詞語各寫一句話。

　　特別觀看

　　八、你能正確地讀出下列綠色通道里的生字嗎？和同桌合作，讀一讀，記一記。（對的標“√”，錯的標“×”）

　　烈□洲□掌□熱□勃□

　　管□超□致□獻□曾□

　　九、你會背《識字1》嗎？和同桌合作，背一背，記一記，在相應的括號里標“√”。

　　（1）正確、流利。（）

　　（2）基本正確（），錯（）處。