教學(xué)時間

　　2課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀，投影片。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、課前談話，激發(fā)興趣，引入課文

　　審題：難忘的一課。設(shè)問：誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？這些問題大家想不想知道啊？請大家趕快打開課文。

　　二、范讀課文，初識文意

　　老師范讀，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。說一說講了一件什么事？

　　（一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。）

　　三、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文

　　1．按生字表自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，記清字形。查字典并結(jié)合課文理解詞語。讀課后詞語。

　　2．讀通課文，思考：①故事發(fā)生在什么時候？什么地方？

　　四、檢查掌握情況

　　1．字音：指名拼讀，直讀生字，注意糾正。

　　2．字形：說說易錯的字，易錯的地方。

　　如：“葛”注意筆順，與“藹”區(qū)別。“崇”與“祟”的區(qū)別。

　　3．詞義：結(jié)合課文理解。

　　4．讀課后“讀讀寫寫”的詞語，不理解的提出來，大家討論。

　　5．指名讀課文，回答剛才的問題。

　　五、朗讀課文，說說這個故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果

　　再問：難忘的一課是什么內(nèi)容？（我是中國人，我愛中國！”）

　　那么這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你劃出來，并讀一讀。

　　六、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　七、布置作業(yè)

　　1．抄寫詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，質(zhì)疑，做標(biāo)記。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時

　　學(xué)生提出不明白的問題。

　　（一）誰來說說“難忘的一課”是怎樣的一個故事？（注意說明時間、地點。）

　　那么這節(jié)“難忘的一課”是什么內(nèi)容？

　　“我是中國人，我愛中國！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？（3次）

　　（二）三次出現(xiàn)在什么地方？請同學(xué)們朗讀課文劃出來。

　　請同學(xué)自己讀一讀這句話出現(xiàn)的地方？怎樣出現(xiàn)的要讀出來。

　　二、讀講第一次出現(xiàn)

　　1．指名讀出這句話出現(xiàn)的地方。

　　2．問：老師是怎樣寫的？（一筆一畫，認(rèn)真吃力。）

　　從這“一筆一畫”、“認(rèn)真吃力”你看出什么？是怎樣體會的？說明什么？“我”這時是怎樣的感受？

　　（“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛。）

　　3．有感情地朗讀課文（3～5自然段），體會其中的思想感情。

　　三、讀講第二次出現(xiàn)

　　1．自己朗讀第二次出現(xiàn)的地方。

　　2．問：他們是怎樣朗讀的？劃出這些詞語。

　　（嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍）

　　3．談?wù)勀愕捏w會，你的理解。

　　重點理解：“好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。”

　　“火熱的真摯的心”指的是什么？（強(qiáng)烈的、深厚的愛國之情。）

　　4．“我”這時有什么的感受？（感動）

　　5．進(jìn)行感情朗讀訓(xùn)練。[

　　四、按剛才學(xué)法學(xué)習(xí)第三次出現(xiàn)

　　1．指名讀。

　　2．思考：“我”是怎樣說的？為什么“激動”？

　　3．“我”這時是怎樣的感受？（激動，被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。）

　　4．理解最后兩句話的含義。

　　問：“我”這時的全部感情是什么？（濃烈的愛國情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。）

　　5．朗讀訓(xùn)練。

　　五、朗讀全文，總結(jié)提高

　　1．說說課文表達(dá)了怎樣的思想感情？（中心思想）

　　（表達(dá)了臺灣人民及作者的強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。）

　　2．圍繞這個中心，課文哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？為什么要這樣安排？（為了突出中心。）

　　3．朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。

　　教學(xué)要求

　　1．了解課文所講的故事，并從中體會強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。

　　2．知道課文哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫。學(xué)習(xí)這種表達(dá)中心思想的寫法。

　　3．學(xué)會本課生字、新詞。積累常用詞語。會用“真摯”、“意外”造句。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，體會其中的思想感情，并學(xué)習(xí)課文表達(dá)中心的寫法。

　　教學(xué)難點

　　課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”理解“我”每一次的感受。