課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　（一）談話(huà)引入

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓越的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國(guó)大地上發(fā)生了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，涌現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的15課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山的一個(gè)真實(shí)故事。

　　（二）板書(shū)課題

　　“狼牙山”在哪里？“壯士”指什么人？

　　二、初讀課文，感知課文

　　（一）默讀預(yù)習(xí)要求，聯(lián)系課前預(yù)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的了解。

　　（二）放錄音，聽(tīng)課文，感知課文

　　1．這五名戰(zhàn)士是怎樣完成任務(wù)的？結(jié)果怎樣？我們一起聽(tīng)錄音。

　　2．說(shuō)說(shuō)五壯士的英雄事跡。

　　3．課題中哪個(gè)字最能體現(xiàn)他們的精神？什么精神？

　　（三）自學(xué)課文

　　1．投影表示自學(xué)要求，指名讀。

　　2．讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。

　　3．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，對(duì)不懂的地方做上記號(hào)。

　　4．結(jié)合課后思考練習(xí)題，給課文分段，概括段意，練習(xí)說(shuō)段意。

　　5．學(xué)生自學(xué)課文。

　　6．分小組學(xué)習(xí)，討論重點(diǎn)詞語(yǔ)和分段情況，練習(xí)說(shuō)段意。

　　7．交流學(xué)習(xí)情況。

　　8．指名讀準(zhǔn)生字的字音。

　　9．理解重點(diǎn)詞的意思。

　　10．畫(huà)出你認(rèn)為自己最受感動(dòng)的句子讀一讀。

　　11．分段，說(shuō)段意。（理清文章的敘述順序）

　　接受任務(wù)──誘敵上山──引上絕路──頂峰殲敵──跳下懸崖

　　（四）指名讀課文

　　1．思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　2．哪些段落寫(xiě)得詳，哪些段落寫(xiě)得簡(jiǎn)略。

　　三、質(zhì)疑問(wèn)難

　　四、作業(yè)：朗讀課文

　　課后小結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　深入理解課文內(nèi)容

　　（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)：課文主要寫(xiě)了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細(xì)？哪些段落比較簡(jiǎn)略？

　　（二）出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱(chēng)為“五壯士？

　　他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神？

　　（三）自讀課文，討論交流

　　（四）全班交流學(xué)習(xí)情況

　　1．五位壯士的勇敢和壯烈表現(xiàn)在他們引敵上山、痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)上。

　　（1）出示課文內(nèi)容，指名讀。

　　（2）找出描寫(xiě)五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句，從他們不同的神態(tài)和動(dòng)作你感到了什么？

　　（3）同學(xué)們帶著滿(mǎn)腔的仇恨，一起朗讀課文。

　　2．課文的第三段也表現(xiàn)了五壯士的勇敢和壯烈。

　　（1）討論回答：他們完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤(pán)陀轉(zhuǎn)移？

　　（2）出示課文內(nèi)容，指名讀。

　　（3）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話(huà)的理解，并談?wù)勛约旱母惺?/p>

　　3．課文的第四段寫(xiě)五壯士在峰頂殲敵，沒(méi)有了子彈，他們就用石頭砸，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。[

　　（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段先寫(xiě)了什么？后寫(xiě)了什么？分層

　　（2）在峰頂殲敵是從幾方面來(lái)寫(xiě)的？

　　（3）有感情地朗讀這一段。

　　4．五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯啊！

　　（1）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯？

　　（2）討論回答：說(shuō)說(shuō)“屹立“的意思。

　　五壯士為什么“露出勝利的喜悅”？

　　為什么說(shuō)“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河？”

　　5．有感情地朗讀課文。

　　二、總結(jié)全文

　　三、質(zhì)疑問(wèn)難

　　四、作業(yè)

　　朗讀課文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀懂課文內(nèi)容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。

　　2．懂得根據(jù)文章表達(dá)的需要，有詳有略的寫(xiě)作方法。

　　3．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)課文的中心思想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有詳有略的寫(xiě)作方法。