↘復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

　　①聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯(cuò)的訂正一遍。

　　②指名說一說本課大意后，引入新課：這節(jié)課我們就用自學(xué)的方式來了解鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。

　　↘自學(xué)、小組交流、全班探討，突破重難點(diǎn)

　　①自學(xué)，理解課文的主要內(nèi)容。

　　自學(xué)提示：

　　a．課文從哪幾方面講鯨的特點(diǎn)的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可用結(jié)構(gòu)圖表示。

　　b．作者為了說明鯨的某一特點(diǎn)，用了怎樣的方法，用什么好處？

　　鯨的特點(diǎn)：形體大：兩千──十六萬公斤

　　進(jìn)化過程：“陸地”──“淺海”──“海洋”

　　種類:須鯨、齒鯨

　　生活習(xí)性:食物、呼吸、睡覺、繁殖

　　②把你最感興趣的一個(gè)方面和小組同學(xué)交流。

　　③全班探討，突破重難點(diǎn)。

　　探討一：鯨的形體很大

　　a．從哪里可以看出鯨的大？

　　b．作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？

　　用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。

　　c．把你的感受讀給大家聽。

　　探討二：鯨為什么不是魚

　　a．鯨是哺乳動(dòng)物

　　b．為什么形體像魚？

　　進(jìn)化過程：“陸地”──“淺海”──“海洋”

　　c．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？

　　d．從鯨的進(jìn)化過程可以看到什么？想到什么？

　　鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要了很長時(shí)間，找出描寫時(shí)間的詞。

　　e．課件出示鯨進(jìn)化過程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過程。

　　f．聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物？

　　用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。

　　探討三：鯨的種類與食物

　　說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？

　　齒鯨：大魚和海獸

　　須鯨：蝦和小魚一頓兩千公斤

　　須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）

　　探討四：鯨的生活習(xí)性

　　a．文章中介紹了鯨的那些生活習(xí)性？

　　食物、呼吸、睡覺、繁殖

　　b．請(qǐng)你用不同的形式向大家介紹。

　　呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。

　　看課件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

　　鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示

　　c．作者用哪些方法來說明鯨的生活習(xí)性？

　　數(shù)字法、舉例法、對(duì)比法。

　　d．再讀課文。想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過語氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。

　　↘你還知道鯨的哪些知識(shí)？介紹給大家

　　↘回顧總結(jié)全文

　　↘布置作業(yè)

　　①熟讀課文，選自己喜歡的一個(gè)自然段背下來。

　　②自己整理筆記。

　　③根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。