教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情，向小燕學(xué)習(xí)，幫助大人做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，學(xué)會用“什么時(shí)候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說一句話。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：看圖用“什么時(shí)候，誰在那里干什么”的句式說一句話。

　　2.難點(diǎn)：把四幅圖連起來，用“誰在那里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說小燕在家里會干哪些事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：四幅掛圖，四張?jiān)~語卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　1.談話揭題

　　這節(jié)課是聽說訓(xùn)練課。請小朋友們看第21課書上的四幅圖。圖中的小女孩名叫小燕，大家仔細(xì)地看清楚，小燕在干什么呢？

　　2.逐幅看圖說話

　　（1）出示掛圖1（小燕掃地）

　　①請小朋友們仔細(xì)看這幅圖，說說小燕在干什么？（小燕在掃地）。指名回答，并在圖下貼出卡片“掃（sao）地”。

　　②然后問什么時(shí)候，小燕在哪里掃地。（早上，小燕在家里掃地）。指名回答。在黑板上寫出句式：“什么時(shí)候，誰在哪里干什么”，讓學(xué)生看圖練習(xí)句式，做到大面積訓(xùn)練。（可以是早上、放學(xué)以后不同時(shí)間）；然后，班級齊聲說：早上，小燕在家里掃地。

　　（2）依次出示掛圖2（小燕擦桌子）、掛圖3（小燕倒垃圾）、掛圖4（小燕幫奶奶穿針）。

　　①問小燕在家里還干了什么事呢？指名回答，老師分別在圖下貼出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿針（在擦、倒、針三字上標(biāo)上拼音）。

　　②用“什么時(shí)候，誰在那里干什么”的句式說出來。大面積訓(xùn)練。然后分組訓(xùn)練，同桌之間相互說，反復(fù)練習(xí)。

　　（3）看掛圖4，想一想，小燕為什么幫奶奶穿針？（奶奶視力不好。）；怎么看出奶奶視力不好呢？（奶奶戴著老花眼鏡。），以培養(yǎng)學(xué)生的觀點(diǎn)采擇能力和觀察力。

　　3.連貫的看圖說話

　　①按次序地看4幅圖，想一想，小燕在家里會干哪些事情，然后用一句話連起來說這四幅圖的內(nèi)容。

　　哪個(gè)小朋友能看這四幅圖，按次序，用一句話說說小燕在家里會干哪些事？

　　出示句式：小燕在家里會（），會（），會（），還會（）。大面積訓(xùn)練。

　　②這句話還可以怎么說？出示句式：小燕在家里會（）、（）、（），還會（）。大面積訓(xùn)練。

　　4.總結(jié)

　　小朋友們，你們想一想，如果小燕的媽媽回家看到小燕做了這么多家務(wù)，一定會表揚(yáng)她的。那么，媽媽會怎么說呢？（讓學(xué)生自由回答，要求展開想象，并模擬媽媽的語氣。）

　　5.聯(lián)系實(shí)際

　　老師知道，我們班上也有許多小朋友像小燕那樣愛勞動(dòng)。那么，小朋友們，你們在家里會干哪些事？

　　出示替換詞“我”。用“我在家里會（　），會（　），會（　），還會（　）”的句式和“我在家里會（　）、（　）、（　），還會（　）”的句式說話。

　　6.總結(jié)

　　這節(jié)課，我們通過看圖說話，學(xué)會了什么句式？指名回答后教師小結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都很認(rèn)真，能仔細(xì)看、認(rèn)真聽、大膽說，學(xué)會了兩個(gè)句式。第一個(gè)是“什么時(shí)候，誰在那里干什么”，第二個(gè)是“小燕（或我）在家里會（　），會（　），會（　），還會（　）。或小燕（或我）在家里會（　）、（　）、（　），還會（　）”。希望小朋友們都像小燕一樣熱愛勞動(dòng)，多幫助大人做力所能及的家務(wù)活，做個(gè)好孩子。

　　7.作業(yè)練習(xí)

　　把4幅圖用“什么時(shí)候，小燕在哪里干什么”表述出來，并寫在方格本上，再把“小燕在家里會（　），會（　），會（　），還會（　）”這句話寫在方格本上（注意標(biāo)點(diǎn)符號）。

　　8.課外活動(dòng)和作業(yè)

　　布置學(xué)生向小燕學(xué)習(xí)，幫助大人學(xué)做家務(wù)活，并且用學(xué)到的句式對爸爸、媽媽說話。◆