第八組：主題──身邊的科學(xué)（4點(diǎn)提示）

　　學(xué)習(xí)本組，要注意幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的布置，為教學(xué)做準(zhǔn)備：

　　一是布置學(xué)生留心觀察周?chē)�有哪些新型的建筑，如：高樓、大橋等，看看它們有哪些特點(diǎn)。

　　二是對(duì)一些看似平常的現(xiàn)象多問(wèn)個(gè)為什么：如：蘋(píng)果扔到高處為什么會(huì)落下來(lái)？誰(shuí)是植物中害蟲(chóng)的克星？為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　三是從本冊(cè)教材中找出合體字，嘗試把字的各部分分開(kāi)，體會(huì)會(huì)意字的組成。

　　單元訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1．讀好比較難讀的長(zhǎng)句和新的科學(xué)事物名詞，朗讀中學(xué)習(xí)“禮貌的請(qǐng)求”句式。如“請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎？”“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”

　　2．注意把握課文相同段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取“重點(diǎn)引導(dǎo)與扶放結(jié)合”的策略進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有自己習(xí)練的機(jī)會(huì)。如，《棉花姑娘》《小蝌蚪找媽媽》。

　　3． 字詞方面：

　　① 繼續(xù)把朗讀、看圖、識(shí)字結(jié)合起來(lái)。融識(shí)字于語(yǔ)境當(dāng)中。

　　② 注意引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)會(huì)意字巧妙的構(gòu)字特點(diǎn)，歸類(lèi)整理學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字。

　　③積累運(yùn)用描寫(xiě)事物顏色的詞語(yǔ)。如：碧綠碧綠的…雪白雪白的…

　　4．本組“口語(yǔ)交際”的主題是“未來(lái)的橋”。交際時(shí)注意4點(diǎn)：

　　① 提前布置資料搜集的作業(yè)，了解目前世界上都有哪些橋？

　　② 鼓勵(lì)大膽想象：為了實(shí)現(xiàn)什么愿望，想設(shè)計(jì)怎樣的橋？

　　③ 把自己的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

　　④ 課堂交際時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生講清自己設(shè)計(jì)的橋的樣子、作用，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

　　補(bǔ)充幾點(diǎn)教學(xué)提示

　　（一）關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字。

　　1．會(huì)認(rèn)字

　　① 注意把握會(huì)認(rèn)字的教學(xué)要求：語(yǔ)境中識(shí)，換語(yǔ)境還認(rèn)識(shí)，不是單字檢測(cè)。

　　② 教學(xué)原則：強(qiáng)化第一印象，分散識(shí)記，加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，及時(shí)鞏固。

　　例《棉花姑娘》，課題、隨文分散識(shí)記，學(xué)文后編寫(xiě)含有生字的小韻文，想方設(shè)法再提高再現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　③ 重視會(huì)認(rèn)字回生現(xiàn)象。會(huì)認(rèn)字的檢測(cè)要予以重視。如讀詞串、課外小語(yǔ)段。

　　④ 重視識(shí)字成果的展示，不斷給學(xué)生動(dòng)力和積極性。（識(shí)字課本和識(shí)字小報(bào)）

　　2．會(huì)寫(xiě)字

　　①   指導(dǎo)“四步觀察法”寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　②   寫(xiě)字分散安排，每節(jié)課動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，可以適當(dāng)安排聽(tīng)寫(xiě)。

　　③   對(duì)抄寫(xiě)的建議：

　　一是連寫(xiě)為好，這與人的瞬時(shí)記憶和短時(shí)記憶相吻和；

　　二是分寫(xiě)生字，以不超過(guò)4遍為好；

　　三是分寫(xiě)、連寫(xiě)交替進(jìn)行：每個(gè)字連寫(xiě)3遍以后，再組詞寫(xiě)1遍，這樣記憶效果更好。

　　3．加強(qiáng)課外識(shí)字，做生活的有心人。

　　如：鼓勵(lì)創(chuàng)編識(shí)字課本──主題識(shí)字，組織各種游戲，采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識(shí)字成果，如，舉辦"超市"、"我當(dāng)小導(dǎo)游"、"逛家電商場(chǎng)"等等識(shí)字活動(dòng)。