每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都是家長(zhǎng)、老師共同配合，付出心力的結(jié)果。家長(zhǎng)的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅(qū)動(dòng)力。如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。

　　與老師溝通的N種方式

　　當(dāng)孩子被送進(jìn)學(xué)校的大門后，父母?jìng)冊(cè)趺戳私夂⒆釉趯W(xué)校里的生活，如何向老師提意見而又不影響孩子呢？

　　面對(duì)面交流很有效

　　伍空媽媽：我一直認(rèn)為，和老師的溝通面談比較有效。因此，我一般利用接送孩子(上幼兒園)的時(shí)間，視時(shí)機(jī)和老師談一會(huì)兒。尤其是每天下午接孩子時(shí)，時(shí)間比較充裕。那個(gè)時(shí)候，老師往往已安排好孩子做安靜的桌面游戲或整理活動(dòng)，比較適宜和老師溝通，交流一下孩子在校在家的情況。

　　但是，交談不應(yīng)耽誤太長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槔蠋熯�要顧及其他孩子和家長(zhǎng)。只有在班內(nèi)的孩子全被接走時(shí)，此時(shí)才是最佳的溝通時(shí)機(jī)。

　　用電話與老師溝通

　　阿貴爸爸：我一直工作很忙，加之文化程度有限，沒有過多的時(shí)間去照顧兒子，造成了他對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦、散漫，最后成了班上的差生，作為家長(zhǎng)我很著急，卻幫不上忙。

　　有一次，我懷著忐忑的心情撥通了老師的電話。沒想到，老師非常熱情和耐心。在以后的電話溝通中，她教我如何與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何贊揚(yáng)孩子，讓我懂得了怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

　　E時(shí)代的聯(lián)系方式

　　小康爸爸：我們平時(shí)見到老師的機(jī)會(huì)很少，溝通起來也就比較麻煩。

　　后來要到了老師的QQ號(hào)碼，晚上如果她在線，我們就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)視頻來聯(lián)系。這樣的溝通方式直觀有效，雙方較以前更坦誠(chéng)布公了；如果不在線，就通過E-mail的形式。我們意識(shí)到，通過“與時(shí)俱進(jìn)”的互聯(lián)網(wǎng)也可以和老師做真誠(chéng)的交流！

　　將心比心與師為友

　　游曉晴女出納 32歲

　　在女兒蕭蕭上幼兒園的3年時(shí)間里，我們跟老師的關(guān)系也在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化。說實(shí)話，剛開始我們對(duì)老師不太信任，總是一味地要求。那時(shí)，老師對(duì)我們的態(tài)度有時(shí)也不太熱情。但是我們后來就想，自己只照看一個(gè)孩子常常都會(huì)手忙腳亂，更何況老師要天天看護(hù)那么多的孩子呢？所以后來在跟老師溝通時(shí)，我們會(huì)更多的從老師的角度考慮問題，主動(dòng)了解老師的需求，積極配合她們的工作。

　　有時(shí)希望老師聽聽自己的意見，我就盡量委婉地提出來。比如，有一次我認(rèn)為老師給孩子看的書太難，影響了孩子對(duì)早期閱讀的興趣，就先肯定她：“我很感謝老師培養(yǎng)我孩子讀書的習(xí)慣。”然后又說，“我很擔(dān)心蕭蕭看不懂這么深的書，請(qǐng)你幫蕭蕭挑一些她能看懂的書。”這樣的建議，老師都樂意地接受了。

　　其實(shí)，無論誰活在這個(gè)世上，都是需要朋友的，老師當(dāng)然也不例外。隨著我們對(duì)老師的日漸信任，老師對(duì)我們的態(tài)度也明顯地轉(zhuǎn)變了許多。信任是人與人成為朋友最基本的條件，有了這樣的基礎(chǔ)，我就很容易和蕭蕭的老師成為了好朋友。有空的時(shí)候，我們一起聊天、吃飯、逛街。在過節(jié)時(shí)，我會(huì)為她們送上衷心的祝福；或是特殊的日子、出差、旅游回來時(shí)，我會(huì)送一件雖不昂貴但比較符合她們心意的小禮物(當(dāng)然這件禮物極可能有蕭蕭的參與)；有時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)老師到家里玩。有幾個(gè)老師是單身，我還幫她們介紹男朋友，結(jié)果并無所謂，關(guān)鍵是讓老師感覺得到我的心里想著她們……

　　就這樣，在相互理解又相互尊重的基礎(chǔ)上，我與孩子的老師成為了好朋友，也為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　師長(zhǎng)同心  事半功倍

　　趙學(xué)夫  男  公務(wù)員  45歲

　　就像每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生很優(yōu)秀一樣，每個(gè)家長(zhǎng)也都希望自己的孩子非常出色。只有當(dāng)老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，雙方的力量擰成一股繩的時(shí)候，對(duì)孩子的教育才可以事半功倍。以下是我與老師進(jìn)行溝通過程中的感悟。

　　在孩子求學(xué)的過程中，我常常選在老師有空的時(shí)候，積極主動(dòng)與他們溝通。這樣可以留給老師一個(gè)好印象——認(rèn)為我是個(gè)很關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，老師也會(huì)因此多關(guān)注一下我的孩子。因?yàn)榻?jīng)常與老師溝通，老師就很信任我，有時(shí)就向我打打孩子的“小報(bào)告”，既有利于我及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地解決問題，防患于未然，也有利于學(xué)校和家庭的教育形成合力，產(chǎn)生1+1〉2的積極效果。

　　我和老師交流的時(shí)候，總會(huì)向他們介紹孩子各方面的情況，包括學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)、身體狀況等等，這樣便于老師因材施教。我建議家長(zhǎng)們，不要只向老師講孩子好的一方面，最好把自己孩子不足的一方面也告訴老師，請(qǐng)求老師的幫助。此外，我還會(huì)向老師了解學(xué)校的教育特色，以及學(xué)校最近組織的一些大型活動(dòng)，還可以請(qǐng)老師根據(jù)孩子的具體情況幫助我決定孩子參加什么樣的活動(dòng)，什么樣的興趣班。當(dāng)然，有時(shí)我也和老師們交流一些我對(duì)教育的看法，在這方面我會(huì)注意用非常謙虛的語(yǔ)氣，因?yàn)槔蠋焸儙缀醵际墙逃�的專家�?br />
　　在與老師的交流次數(shù)方面，我建議優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)半個(gè)月交流一次；孩子有些小毛病的家長(zhǎng)可以一周一次。每次的時(shí)間，有話則長(zhǎng)，無話則短。盡量不要啰嗦，說說孩子情況，發(fā)表雙方的看法，一起決定下一步采取的措施就行了。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校工作也很辛苦，回家也有家務(wù)。

　　與老師交流時(shí)，大家不要表現(xiàn)自己對(duì)老師反映的孩子情況無所謂；也不要自己不行動(dòng)，光說：“我管不了他，這個(gè)事情就交給老師了。”畢竟教育孩子是家長(zhǎng)和老師共同的事情啊。