一、指導思想：

　　以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有學生37人，其中男生23人，女生14人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；通過幼兒園的學習，大多數小朋友各方面素質很好，也有部分小朋友還不能適應小學生活。在本學期，我要把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　三、主要工作及目標：

　　1、貫徹《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校活動為杠桿，結合班級"小火炬接力賽"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，促進良好的班風、學風的形成，爭取在校達標優秀生和達標先進班級的評選中取得好成績。

　　2、切實有效地探索在新形勢下學校德育教育的內容、方法與途徑，積極開展行為規范達標活動，使學生形成良好的道德品行。

　　3、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

　　4、開展"學雷鋒、樹新風""我為媽媽做家務"等主題教育活動，搞好"我愛集體"和"學會生活"系列活動。

　　5、重視后進生管理工作，建立后進生管理檔案，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

　　6、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

　　四、具體工作措施：

　　1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規教育。充分利用班會、國旗下講話、板報和節日，紀念日，強化《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》的落實。培養學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校各項活動，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。

　　2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

　　3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

　　4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合。溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

　　5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

　　6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

　　7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

　　8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　生活自理能力也要慢慢鍛煉，如：地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動發現問題，自己想辦法解決，堅持一個原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。

　　在生活習慣上也要改變一下，讓孩子按照學校作息制度起床、睡覺、吃飯，讓學生不至于進校后突然變的消瘦和疲憊不堪。早晨起的早，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準時開飯；晚上早一些睡覺，少看電視。還可以教孩子認識鐘點，使他們養成概念，學會掌握時間，以后不至于上學起不來。

　　3.具體準備：

　　（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；

　　（2）認識點字：課表上的字、書的名字、家長的名字

　　（3）學會寫學校的名字、自己的名字。

　　（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯系電話。

　　（5）有一些規則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：

　　入校：

　　1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

　　2.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

　　3.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力）

　　入廁：

　　1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔。

　　2.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

　　盥洗：

　　1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

　　2.會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。

　　3.能夠將手洗凈擦干。

　　4.懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。

　　教學活動：

　　1.學會準備上課需要的學具和物品。（要學會自己整理書包）。

　　2.聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。

　　3.上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不找人說話。

　　4.上課回答問題或發言講話時先舉手。

　　5.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。

　　6.在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

　　7.學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結果。

　　8.喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

　　9.學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

　　10．學會正確的握筆與書寫姿勢。

　　11.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。

　　活動：

　　1.游戲中學會與別人協商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

　　2.做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。

　　3.學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應。

　　4.學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。

　　5.不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。

　　6.同情關心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。

　　7.學習用協商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。

　　8.影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。

　　9.做錯了事能接受批評，并愿意改正。

　　10.不在室內游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人。

　　放學：

　　1.帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。

　　2.清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。

　　3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。

　　以上規則是要讓學生在入學前了解，并努力學會做好。

　　下面我想就一些基本用品的準備與開學前學校的一些安排為各位家長提出自己的一些建議：

　　一、學習用品：

　　1.書包：小書包 （簡潔方便，兜不要太多）

　　2.筆袋：準備筆袋簡單、方便不需要過大的即可

　　3.鉛筆：鉛筆2H，不提倡用自動鉛筆（孩子年齡小不適合用）

　　4.直尺：刻度看清即可，不必太多圖案

　　5.橡皮：繪圖橡皮或4B橡皮

　　6.轉筆刀：可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可，每天鉛筆需要削好。

　　7.書皮：數學、語文書包兩個皮，一層紙皮，一層塑料皮（使用磨損率高）

　　其他書可以直接包塑料皮。

　　每本書孩子都可以獨立識別，以免上課時不知道拿什么書。

　　8.本皮：隨用隨發，避免學生丟失，每發一個本請用白紙包皮

　　寫好班級、姓名以及本子的名稱

　　9. 墊板：寫字時必要用具

　　二、手工、勞動、美術、體育等用品：

　　1.手工袋：為了孩子裝剪子、膠水等手工用具

　　2.水彩筆：以盒裝為主，方便攜帶。每支筆貼上名字

　　3.剪子：注意剪子尖最好是圓形

　　4.膠水：膠棒、膠水都可以，方便使用攜帶

　　5.抹布：一塊，小方巾吸水性好為佳

　　6.手紙、手絹、小水壺（每周四檢查個人衛生）

　　7.體育課必須穿運動裝和球鞋，不能穿裙子