班級(      )學號(      )姓名(        ) 成績(     )

　　一、慧眼識英雄

　　1、有錯別字的一組是(  )

　　A:平易近人  盛氣林人  身臨其境  翠色欲流

　　B:無微不致  各抒已見  一碧千里  排山倒海

　　C:應接不瑕  一絲不茍  不徑而走  人才濟濟

　　D:斬釘截鐵  興國安邦  完璧歸趙  舉世聞名

　　2、下列各組詞語，完全沒有錯的是（    )

　　A．盛氣凌人    異口同聲    隨遇而安    如饑似喝，

　　B．調(diào)兵遣將    贊嘆不已    完壁歸趙    川流不息

　　C．萬古長青    興國安邦    張冠李戴    坐井觀天

　　3、下面人物與故事不搭配的一項是（）

　　A、劉備---白帝城托孤 B、林黛玉---荷鋤葬花 C、林沖---誤入白虎堂 D、李逵---七擒孟獲

　　二、百科萬花筒

　　1、成語百寶箱

　　A、反映品質(zhì)優(yōu)秀的：    _________       _________

　　B、來自寓言故事的: ________      ________

　　C、出自歷史故事的: ________      ________

　　2、 名句我知道

　　A、___________，____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。選自《   》,作者_______，是_____朝人。

　　B、春風又綠江南岸，_____________________。選自《     》，作者________,是______朝人。

　　C、“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”是______朝_________的詩句。我還知道他的千古名言__________________________。

　　D、請寫一條關于做人的名言_______________________________，關于珍惜時間的名言________.，自己喜歡的對聯(lián)_____________________________________。

　　E、每一食，便_________________；每一衣，________________便_________。

　　改成比喻句：

　　F、吾盾之堅，______________。其中“陷”的意思是(         )，句子的意思是(                        )。

　　G、《示兒》________________，_________________。________________，_________。是詩人陸游        前寫給兒子的詩，表達了他         之情。

　　H、“草堂留后世，詩圣著千秋。”指人物（       ）、草堂是指（      ）。“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。” 人物（ ）、朝代（）。

　　3、我是設計師

　　A．我為迎接奧運設計的標語是：

　　B．我為西湖湖畔草坪設計的標語是：

　　三．能工巧匠

　　A、我們將要進入中學讀書，感到新鮮和興奮。

　　改成反問句：__________________________________

　　B、爸爸說：“我希望你能成為一個誠實的好孩子。”

　　改成第三人稱轉述句：__________________________

　　C、春天的杭州是美麗的季節(jié)。

　　改病句：———————————————————

　　D．我們不要亂吃零食的習慣。

　　改病句：______________________________________

　　E．只要不斷深化改革，浙江才會富起來。

　　改病句：______________________________________

　　四。火眼金睛（(對的打“√”，錯的打“X”）

　　1、《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話作家安徒生。(  )

　　2、草船借箭和舌戰(zhàn)群儒都是諸葛亮的經(jīng)典故事。（       ）

　　3“E”的小寫字母是“e”，按漢語拼音的順序排列，它排在“r’的前面。(    )

　　4、《凡卡》《小音樂家楊科》都是俄國作家契訶夫的作品。（   ）

　　5、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”里的“千尺”是“實指”，“不及“是“比不上”的意思。(    )

　　—————。這首詩是——代詩人——寫的。

　　2．《看不見的大力士》在文中指的是——，課文介紹了它——    ——、——、——幾方面的用途。

　　3．進了公園門，步步登高，看花的人——，多極了，向高處看去，隔著密密層層的綠蔭，只見——，這時候，——啊，——啊，——啊，——啊，都挽不住游人。

　　4．到處都是鳥聲，到處都是——，——的，——的，——的，——的；有的——， 有的——，有的—————。

　　5．《凡卡》一文的寫法與其它課文的寫法有所不同，作者把——和 —————————及凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶三者穿插起來寫。如凡卡在給爺爺寫信的過程中，穿插回憶了——和——一這兩件事，這些回憶對凡卡的悲慘生活起了——-和——的作用。

　　五、閱讀短文，完成作業(yè)

　　兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。

　　1．這段話選自課文《                    》，作者是            。

　　2．這段話中作者描寫了     、      、        、       、       、      等景物，表達了作者        的思想感情。在全篇課文中最能抒發(fā)這種思想感情的語句是                    ，共出現(xiàn)了      次，起了            的作用。

　　六、作文

　　1．寫一篇表揚稿。

　　6月3日，晚學后，徐波、俞峰兩同學，看到軍屬王大爺正在把剛運來的煤餅搬到屋里去。眼看暴雨將要來臨，他們二話沒說，主動幫助王大爺把煤餅搬進屋于，使王大爺免受損失。

　　請你代少先隊大隊部寫一篇表揚稿。

　　2．用下面提供的文章開頭部分，結合生活實際，展開合理的想象，把文章寫完整。

　　火熱的心

　　城關一小附近住著一位雙目失明的特級殘廢軍人金伯伯。他與年邁的父親及5歲的養(yǎng)女小芳相依為命，但接踵而來的困難使他們一家祖孫三人失去了歡樂。六(1)班同學知道后，決心以雷鋒權叔為榜樣，去幫助金伯伯一家。