在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多孩子不會(huì)科學(xué)合理的安排自己的時(shí)間，結(jié)果在許多方面無端的浪費(fèi)了時(shí)間。下邊列出一些會(huì)造成對時(shí)間的極大浪費(fèi)的情況，希望同學(xué)們以后注意。

　　（1）張冠李戴，粗心大意

　　有一些孩子，也許天生就具有一種躁性，老想一下子就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，然后到他自己的“小天地”去，結(jié)果在學(xué)習(xí)上就馬馬虎虎、粗心大意，不是丟東就是落西。數(shù)學(xué)中忘了一個(gè)符號；語文中張冠李戴，缺乏一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。要知道，這種馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅會(huì)使自己返工、丟分，甚至還會(huì)浪費(fèi)一生的精力。

　　（2）時(shí)間分配不合理

　　人的思維能力在不同時(shí)間內(nèi)會(huì)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)和效率。如不依照這種時(shí)間規(guī)律全排學(xué)習(xí)內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低而浪費(fèi)時(shí)間。

　　比如，按照遺忘規(guī)律來講，是先快后慢，越往前遺忘的越多、越快，所以學(xué)過的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，可是有些同學(xué)老是先玩后復(fù)習(xí)，或攢到一塊再復(fù)習(xí)，嚴(yán)重的甚至干脆做作業(yè)而不進(jìn)行復(fù)習(xí)。再比如，大腦的工作也有個(gè)時(shí)間限度，用久了就會(huì)產(chǎn)生疲勞，如果不適當(dāng)休息，那就不但不會(huì)學(xué)好知識，甚至還會(huì)影響已學(xué)過的知識。

　　再比如，未依照大腦的特點(diǎn)來安排時(shí)間，學(xué)什么總沒有個(gè)固定的時(shí)間，就說數(shù)學(xué)作業(yè)吧，今天早上做，明天自習(xí)做，后天也許就晚上做。類似的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有固定時(shí)間來學(xué)習(xí)，都是學(xué)習(xí)盲目的表現(xiàn)，結(jié)果大大的降低學(xué)習(xí)效率，也就無形的造成了時(shí)間浪費(fèi)。

　　（3）忙忙碌碌不講效果

　　“勤”是獲取學(xué)習(xí)成功的靈丹妙藥，因?yàn)楣湃苏f過：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”不錯(cuò)，不勤不能成才，但要明白，光勤也不一定就能成才。

　　其實(shí)，大部分孩子們都是很勤奮的，但是，為什么有的學(xué)習(xí)好，能金榜題名，而有的學(xué)習(xí)平平呢。可以這樣認(rèn)為，這些孩子眼中的“勤”僅僅是“不閑著”的代名詞，似乎在讀、在寫、在練、在背就是“勤”，是充分利用時(shí)間了。要知道，“勤”只有和“效”結(jié)合起來才有意義。請問，如果一天讀了500頁書，練2000個(gè)字卻沒有記住一頁，甚至一句話，沒有記住一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征乃至一個(gè)筆劃的寫法，那這種“勤讀勤寫”還有什么意義呢？

　　（4）沒有意義的時(shí)間耗費(fèi)

　　有些孩子喜歡做些毫無意義的事情。比如：擺弄不干膠、貼畫面；到游藝廳去；買塊泡泡糖嚼個(gè)沒夠，類似的事情還有很多。要知道，這樣的“小事”做的時(shí)間久了，就會(huì)形成一種不好的習(xí)慣，可以說這是一種對時(shí)間的極大浪費(fèi)，須知，不把時(shí)間放在毫無意義的事情上面，就是對自己生命的最大珍惜。

　　（5）學(xué)習(xí)作風(fēng)拖拖沓沓

　　有些孩子一方面大喊時(shí)間不夠用，有壓力，而另一方面學(xué)習(xí)有十分拖沓，干什么都緊張不起來。

　　你叫他起床，他就說“再說一會(huì)兒”，等到起來了又說時(shí)間不夠了，匆匆忙忙的糊弄兩口，甚至牙也未刷；晚上做作業(yè)呢，家長一催他便說：“一會(huì)兒做”，即使關(guān)在小屋里，也是磨磨蹭蹭，緊張不起來，臨到睡覺了這才著了慌，又貪黑的苦熬起來。

　　這樣的人，也許大家并不陌生吧，其實(shí)，這就是懶惰的表現(xiàn)，而懶惰是時(shí)間的小偷啊！

　　（6）用品擺放沒有條理

　　經(jīng)常有這樣的孩子，用過的東西隨便擺放，今天放在桌上，明天就會(huì)跑到沙發(fā)上，后天又飛到了床上。而需要用什么東西時(shí)，卻又急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如此，無形中浪費(fèi)了不少時(shí)間。

　　想要高效合理的利用時(shí)間，就需要家長幫助孩子克服以上幾種浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣，珍惜時(shí)間，有效利用時(shí)間，才能事半功倍。