“到底學(xué)不學(xué)奧數(shù)？”是一個(gè)頗受社會(huì)爭議的問題。但面對升學(xué)考試，家長到底該不該給孩子報(bào)奧數(shù)輔導(dǎo)班？怎樣選擇？

　　如何給孩子選擇合適的奧數(shù)輔導(dǎo)？

　　1.要尊重孩子的意愿。

　　大家也許曾接觸過類似的情況：學(xué)樂器的孩子一旦靠這個(gè)專長考上大學(xué)或找到工作后，便發(fā)誓再也不碰這個(gè)樂器；以優(yōu)異的奧數(shù)成績被名牌大學(xué)選中的孩子發(fā)誓再也不學(xué)數(shù)學(xué)了。這是可悲的現(xiàn)象。因此，尊重孩子的意愿最為重要。

　　2.要調(diào)查任教老師的教學(xué)經(jīng)歷，最好能聽教師上幾節(jié)課。

　　如果條件不允許家長聽課，可以經(jīng)常和孩子一同討論某個(gè)題的解法。一般地，孩子能清晰地用多種形式給家長講清方法的由來，就能大體推斷教師的水平了。

　　3.了解孩子在自信心方面是否有明顯的增強(qiáng)，并長期地保持對奧數(shù)的興趣。

　　4.奧數(shù)班的班額不能太大。

　　對輔導(dǎo)奧數(shù)的教師來講，超過15人就很難應(yīng)付了。那些最需要關(guān)照的孩子往往因時(shí)間關(guān)系得不到教師的悉心指導(dǎo)。當(dāng)然，也不要用一對一的輔導(dǎo)形式，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

　　5.不要過分聽信商業(yè)性的宣傳。在眾多孩子里挑選一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管學(xué)習(xí)多么高難的內(nèi)容，總有孩子能達(dá)到較高的水平。我們所關(guān)心的是：在達(dá)到較高水平的過程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑選了什么樣的孩子來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。一句話，樣本是否具有普遍代表性。