小學成績好≠中學成績好

　　很多中學家長都曾困惑于這樣一些事實。

　　小學時我孩子成績很好，在班上名列前茅，而到了中學后成績卻只能排到班級二三十名。雖說到了中學后學習成績競爭異常激烈，但排名有先有后，是什么讓那些小學的尖子生在中學里仍然優(yōu)秀呢？為什么很多小學階段成績一般的學生，在進入中學后卻能脫穎而出？

　　一句話可以回答以上問題：因為小學學習好不是真的“好”。相信很多家長不能理解這句話。

　　小學的考試內容90%是基礎知識，考試的知識更多的在書本上，因此在小學想要成績好，只要“認真”、“記憶”就可以了，而中學學習就難的多。讓我們一起來看看小學和中學的幾個顯著變化。

　　學習壓力激增：中學的學習科目增多，教學進度明顯加快，學習難度增強，同時升學壓力加大。

　　學習生活習慣更改：中學學習需要強烈的自覺性和的責任心，且學習時間增長。據(jù)調查，初中學生一般會比小學早起1個和晚睡各1個小時。

　　身心發(fā)展變化：進入初中以后，學生將全面進入青春期，心理叛逆期。身心情緒調節(jié)不好，將對學業(yè)產生重大影響。

　　因此，在小學階段成績不好的孩子，卻可能因為去“虛心”接受，養(yǎng)成良好的學習習慣，并很快適應中學的教學方式而成為佼佼者。而因小學時“死學”成為尖子生的學生，則可能因先入為主“好習慣”或心理落差等而耽誤了學習。