下面是小學階段的語文知識匯總，從拼音一直到句子的標點。孩子可以在復習時可以做參考。

　　一、拼音

　　1、基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

　　2、聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標在后”

　　3、音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。

　　(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。

　　(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”

　　4、隔音符號：當a、o、e 開頭的音節連接在其他音節后面，讀音易發生混淆時，應在第一個音節后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節。

　　如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

　　二、漢字

　　1、筆畫與筆順規則

　　“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內（同），從內到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”

　　2、偏旁部首和間架結構（7種結構）

　　獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區）、品字形結構（晶）

　　3、無聲的老師——字典（3種查字方法）

　�。�1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節、找漢字。

　　（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數余畫；查漢字。

　　部首查字法的規則：上下都有，取上不去下；

　　左右都有，取左不取右；

　　內外都有，取外不取內。

　　獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

　�。�3）“數筆畫查字法”的步驟：數準筆畫數；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

　　4、形近字（8種表現形式）——理解記憶法、口訣記憶法

　　（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

　　(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”

　�。�3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

　�。�4）字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”

　�。�5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部”

　�。�6）形近音相同“很”和“狠”

　　（7）形近音相近“清”和“情”

　�。�8）形近音不同“貧”和“貪”

　　5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

　　同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

　　6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

　　如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓

　　三、詞語

　　實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

　　1、詞性劃分

　　虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關于）、連詞（和）、助詞（著、的、�。�、象聲詞（叮咚）

　　2、近義詞和反義詞

　　（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

　�。�2）意思相近的詞：

　　詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析

　　詞義的范圍不同：“戰斗”和“戰役”

　　詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

　　詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

　　詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）

　　（3）反義詞：

　　絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩

　　相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低”

　　3、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

　　4、詞語結構一AA：“一群群”

　　AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

　　ABAB：“研究研究”

　　5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

　　四、語句

　　1、單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

　　2、復句：

　　（1）并列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

　�。�2）遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

　　（3）選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…

　�。�4）轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

　�。�5）假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　�。�6）條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

　�。�7）因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

　　3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解（2）聯系上下文理解