最了解孩子性格脾性的莫過于孩子的家長，而最了解孩子學(xué)習(xí)情況的也莫過于孩子的老師。從這個層面上來說，家長與老師之間的溝通就愈發(fā)重要。

　　家長在與老師進行溝通時一定要注意，讓老師清楚自己孩子的強項在哪個方面，也要讓老師清楚地了解孩子的弱點在哪，以便于老師對孩子存在的優(yōu)越點有著正確的認識，從而在教育孩子的時候可以因材施教，把握好教育尺度，幫助孩子健康學(xué)習(xí)成長。并且，家長在與老師進行溝通時，也應(yīng)深入了解老師對孩子能力的看法，及時發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力，以及其他存在問題的方面，這樣，在全面溝通了解之后，家長與老師之間，可以根據(jù)孩子當前的學(xué)習(xí)狀況科學(xué)合理地制定下一時間段具體的教育目標與規(guī)劃，從兩方面結(jié)合下手，共同促進孩子的長遠發(fā)展。

　　在此，強調(diào)一個很重要的方面，家長在得知孩子的學(xué)習(xí)成績時，一定要保持客觀冷靜，科學(xué)對待孩子的學(xué)習(xí)成績：

　　第一，了解測試目的。考試，實際是檢驗孩子這學(xué)期的學(xué)習(xí)效果和存在問題。弄清測試目的，才能看出測試反映的問題。比如，有的孩子在偏重于知識識記的測試中成績高，而在偏重于知識運用的考試中成績可能不高。家長就不能簡單地以兩次成績高低來判斷孩子學(xué)習(xí)退步或進步，忽略孩子能力發(fā)展方面的問題。

　　第二，認真分析成績的信度和效度。成績的信度和效度可以簡單地理解成成績的真實性。有許多因素會對成績的真實性產(chǎn)生影響。因此，家長在分析成績時，有必要與孩子一起認真分析此次考試孩子本人甚至全班、全校考試的成績真實性。只有對成績的真實性有了深刻的認識，才能依據(jù)"修正"以后的成績來分析問題，得出正確的結(jié)論。

　　第三，善于從成績的分析中發(fā)現(xiàn)孩子的進步，并及時給予恰當?shù)谋頁P，以充分發(fā)揮成績的激勵功能。當孩子學(xué)習(xí)成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機。當孩子學(xué)習(xí)成績后退時，更需要家長的鼓勵與幫助。從孩子的諸多不足中發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點"，最能體現(xiàn)家長的教育水平。

　　家長科學(xué)地分析成績，并能對孩子學(xué)習(xí)成績的高低采取明智的態(tài)度，對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時，首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回報關(guān)心他、愛護他的父母。

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