父母常常忙碌于工作，因此陪伴孩子的時(shí)間有限。但是，無論怎么忙碌，孩子的成長都不能重來一次，父母一定要在有限的時(shí)間內(nèi)，把對孩子的關(guān)心和愛，滿滿地表達(dá)出來。

　　家長是什么？一種稱呼？一種天生的權(quán)力？是的，但......家長更是一種職業(yè)！

　　你以為在陪孩子，孩子卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)搶了他們的爸爸媽媽！

　　別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了。

　　也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子。

　　陪孩子耽誤了你的時(shí)間，你卻耽誤了孩子一生。

　　美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。

　　作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。

　　媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人；而爸爸則是塑造孩子對人生的看法；關(guān)系到人格的形成。

　　家庭教育中，父親和母親誰更重要？

　　答案是都很重要。

　　一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。

　　每天給孩子15分鐘，你都做不到？

　　和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，需要每天專注的陪伴孩子15分鐘。所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在 陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。

　　陪伴：尋找一起做的事

　　可以是和孩子一起讀書講故事；

　　可以是和孩子一起游戲或打球；

　　可以是一起聽段音樂唱唱歌；

　　可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。

　　可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹木。

　　陪伴：傾聽+身體接觸

　　接觸可以是不加評判、沒有指責(zé)、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷。只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可 以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢？還有呢？接下來呢？等回應(yīng)。在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小 手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。

　　無論你是否相信，家長是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練

　　家長這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練！也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。無論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過！

　　手機(jī)可以50年如一日陪你，和孩子和親昵時(shí)光卻會(huì)一去不復(fù)返

　　送給父母的話：請把手機(jī)放一邊，如果我們現(xiàn)在35歲，如果我們一直到80歲，我們還有45年的時(shí)間可以和手機(jī)在一起；只要我們拿起它，它隨時(shí)在我們身邊；聽我們召喚.....

　　如果我們的孩子長大了，如果他們長到13歲、16歲、18歲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們就會(huì)漸漸地越來越需要自己的空間；他們不再“糾纏你”；不再會(huì)“無理取 鬧”地讓你陪他；不再會(huì)像小時(shí)候一樣扎到你懷里撒嬌；不再會(huì)拉你在床頭，不再會(huì)像兒時(shí)一樣央求你講個(gè)故事陪他入眠；你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在孩子身上，很多和你最親昵 的時(shí)光，一旦錯(cuò)過了，就再也不回來......