在家庭教育中，我們推崇一句話：“好的親子關系勝過許多教育。”什么時候父母和孩子的關系是好的，這時的教育才可能是成功的。父母什么時候跟孩子的關系是糟糕的，這時的教育即有可能是失敗的。現在我們中國的家庭教育之所以困難，不是父母講的內容不對，是你和孩子的關系有問題，關系出問題了。所以改變教育從改變關系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始。

　　孩子不聽話怎么辦？

　　問：我女兒7歲，上小學二年級。逆反心理特別強，不像同齡的孩子那么聽話，和她說什么，她都要反著來，經常與父母頂嘴。學習成績在班里也只是中等，而且做事粗心，每次她不聽話或犯錯誤批評她時，她都不聽，而且還經常找出理由為自己辯護。請問這樣的孩子該怎么教育？

　　答：我們首先需要明確的問題是，什么叫作“不聽話”和“頂嘴”。因為一個七八歲的孩子正是自我意識逐漸增強，開始把目光更多地投向外界，對事物建立自己獨立思考的年齡。對父母的某些要求有時反抗或提出異議，也是很正常的情況。但是，如果像你所說的“總是不聽話”“經常頂嘴”，我們可能就需要思考一下，原因究竟在哪里？

　　孩子在幼兒時期，由于對社會的接觸面狹窄，且心理發(fā)展還處于對父母的完全依戀和依賴時期，生活上也容易事事聽從父母的安排，顯得“很聽話”。但是，如果父母滿足于孩子的這種“俯首帖耳”，認為他必須聽從自己的話，那么將會壓制了孩子的獨立思考和邏輯思維的發(fā)展，或者激起孩子更大的反抗，顯得更加“不聽話”。

　　當父母與孩子發(fā)生沖突的時候，有些父母千方百計把孩子壓下去，以為這樣才能維護自己的尊嚴。其實，回想一下自己的成長經歷就會明白，孩子反抗父母常常有合理的一面，而這往往是某些很珍貴的品質在生長。如果父母尊重孩子，聽取其合理的意見，會極為有利于孩子的發(fā)展，自然也有利于發(fā)展良好的親子關系。

　　讓我們來看一則報導：

　　《生命時報》2008年3月25日訊：與父母爭執(zhí)不休對青春期孩子來說簡直司空見慣，而且?guī)缀跛�有人都認定，這會影響父母和子女之間的親密關系�？勺罱�研究卻顛覆了人們慣常的思維，據英國《觀察家報》3月17日報道，親子之間的爭執(zhí)非但不會疏離彼此間的感情，反而有利于孩子成長和密切親子關系。

　　該研究負責人美國紐約州立大學教授霍姆斯對此解釋道，爭執(zhí)其實也是加強親子之間溝通的一種方式。爭執(zhí)可以涉及功課、服飾、交友等各個方面，而且一定要夠激烈，太冷靜的討論則起不到溝通效果。

　　“爭執(zhí)對青少年一直都有益。孩子們可以在與他人的爭執(zhí)中，更全面、更深入地認識自我，如‘我現在究竟是個怎樣的人’‘我做得好不好’等，從而逐漸達到自我身份的認同。”霍姆斯還指出：“不同意見的碰撞，會讓他們學會社會認知技巧，以及面對錯綜復雜的事物時的理性分析能力。”

　　同時，孩子在爭辯中，為了占據上風，就要不斷地把有理的一面展現出來，于是他們會重新審視自己的觀點，不斷自問“我對嗎”。他們也會為了揪住父母的“小辮子”，來重新考慮父母的想法。其實，這就是個反省的過程，讓孩子進一步了解自己也理解父母。

　　另2014年4月16日《北方新報》訊：美國弗吉尼亞大學的研究人員選取了157名來自不同文化和社會經濟背景的青少年，平均年齡13歲。他們對這些孩子在日常生活中與母親發(fā)生爭論的情況進行了觀察、錄音和分析。

　　三年后，研究者驚訝地發(fā)現，與性格溫和的孩子相比，那些在與母親爭論時表現得相當自信并善于用合理的想法支持自己觀點的青少年，排解負面壓力的能力更強，意志力更堅定，對煙酒等不良誘惑抵制的能力也提高了40%。

　　這項發(fā)表在《兒童發(fā)展期刊》雜志上的新研究解釋說，適當與父母發(fā)生口角，相當于提供了與他人討論、談判問題的“實地演練”，可以激發(fā)孩子的自主意識，讓他們更愿意開動腦筋想問題、維護自己的利益。這一過程，有助于培養(yǎng)日后的人際交往和溝通能力。

　　要使孩子既能健康成長，發(fā)展他們的獨立思考能力，又愿意愉快地接受父母正確的指導和建議，形成和諧的親子關系。

　　教育建議

　　①為孩子做出“傾聽”的榜樣。有的父母總是抱怨孩子不會聽別人說話，往往父母的話剛開個頭，孩子就開始頂嘴。但是，仔細想想就會發(fā)現，有時成人也很少仔細聽完孩子的敘述，有時孩子說話剛開個頭，大人就自以為了解了事情的經過，然后便開始說教。所以，要想讓孩子“聽話”，我們首先要給孩子做出傾聽的示范，認真聽孩子說的每一句話，真正做到心靈的溝通。這樣，孩子才會從我們這里學到尊重、理解和有效溝通。

　�、陴B(yǎng)成和孩子聊天的習慣。有的父母平時陪孩子愉快地聊天、玩耍的時間很少，目光只盯在孩子是否專心學習和行為習慣的缺陷上，與孩子的交流主要以批評、嘮叨、說教為主，這就容易引發(fā)孩子的逆反情緒。建議父母養(yǎng)成和孩子聊天的習慣，多與孩子聊些有趣的話題，時常陪孩子痛快地“瘋玩”一下。親子關系密切和融洽，孩子才會愉快地接受父母的建議。如果父母很忙，和孩子在一起的時間不是很多，就更應該保證溝通的質量，不要總是在檢查孩子學習、批評孩子中度過。

　�、奂皶r強化孩子的正向行為，是孩子學習進步和心智成長的有效保證。行為主義心理學的研究發(fā)現，強化人的良性行為，比懲罰不良行為更容易取得積極的效果。如果父母能減少重復和不必要的嘮叨、減少發(fā)泄情緒的訓斥和對孩子不滿的抱怨，而增加對孩子優(yōu)點和進步的發(fā)現，并及時把這種發(fā)現反饋給孩子，讓他知道父母對他的欣賞和期望，孩子便會愉快而有信心地朝著我們的希望逐漸進步。

　�、苊鎸�孩子的無理取鬧，父母需要對自己正確的決定予以溫柔的堅持。有時，當孩子哭鬧而父母也在氣頭上時，溝通不可能取得良好的效果。而且，如果是已經決定的正確的事情，因為孩子的任性反抗而使父母妥協，那么孩子就會學到通過耍賴來達到目的的方式。所以，當孩子鬧情緒時，父母不急不躁，卻始終堅持自己的決定，等孩子情緒緩和下來，再講明道理，無疑是一種有效的方式。

　�、莞改高�要學會巧妙地樹立自己的權威。當孩子無理反抗時，父母需要減少和孩子無謂的爭吵和嘮叨，通過和孩子事先制定家庭規(guī)范的方式，督促大家各負其責，每個人都有自己需要完成的任務和改正的缺點。獎勵和懲罰的措施是全家事先商定好的，做不好需要在監(jiān)督下接受懲罰，做得好，可以用積分等方式獲得獎勵。長此以往，孩子也會愿意在感到平等和有趣的方式下，自覺地完成任務。